人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案異分母分?jǐn)?shù)加減法2(編輯修改稿)
2025-01-16 14:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的過(guò)程應(yīng)用了什么知識(shí)？（分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）怎樣應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加法的？（通分） 二、學(xué)習(xí)“試一試” ，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算 ，組織討論： 師生互動(dòng) （ 1）例題學(xué)習(xí)的是異分母分 數(shù)的加法， 5/61/3 是計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的 —— （減法）（在已經(jīng)板書(shū)的“異分母分?jǐn)?shù)的加法”后添上“和減法”，完成課題的板書(shū)） （ 2）計(jì)算 5/61/3 時(shí)，先要做什么？想一想，通分的目的是什么？ 5/61/3 的得數(shù)是多少？作為得數(shù) 3/6 和 1/2，哪個(gè)更簡(jiǎn)潔？應(yīng)用什么方法可以使 3/6 化成 1/2？ 指出：計(jì)算結(jié)果如果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 （ 3）你是怎樣計(jì)算 14/9 的？怎樣想到把 1 轉(zhuǎn)化成 9/9 的？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1