五年級數(shù)學(xué)教案：異分母分?jǐn)?shù)加減法及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-07 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：異分母分?jǐn)?shù)加減法蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊異分母分?jǐn)?shù)加減法第一教時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解異分母加減法為什么先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想和方法。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 45－13等于幾？看個位上的2，表示的是2個1，對嗎？它是怎樣得到的？ 3表示什么？它是怎樣得到的？ 能用這里的4減3嗎？也就是說只有計(jì)數(shù)單位相同時才能相加減。45－ 結(jié)果還是12嗎？這個5能減3嗎？為什么？25－？7表示什么？是怎么得來的？題中有10嗎？哪來的？11對！十分位不夠減，我們可以向個位的5退1，轉(zhuǎn)化為10個，再減3個，1010還剩7個1。10小結(jié)：剛才，我們在計(jì)算這題時，其實(shí)是做了一步“轉(zhuǎn)化”工作，只有把1個111轉(zhuǎn)化成10個時，才能減3個。101061的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。712+=（最后要約分。）66這題是同分母加法，實(shí)際上也用到了相同的計(jì)數(shù)單位才能相加的原理。那同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么？設(shè)計(jì)意圖：（本環(huán)節(jié)不僅突出了“計(jì)數(shù)單位相同時才能直接相加減”，而且也擺明了“計(jì)數(shù)單位不同時”的策略。45－13與45－，但卻小中見大，寓含了一般的數(shù)學(xué)原理。）4：復(fù)習(xí)通分：我們上個星期還學(xué)習(xí)了通分的方法，誰來說說看？（課件）（為接下去教
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