五年級數(shù)學最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結】最大公因數(shù)1、如果數(shù)a能被數(shù)b（b不能為0）整除，a就叫做b的_____，b就叫做a的______。2、請寫出3、6、8與12四個數(shù)的因數(shù)。3的因數(shù)有：6的因數(shù)有：8的因數(shù)有：12的因數(shù)有：1，31，6；2，31，8；2，41，12；2，6；3，4倍數(shù)因數(shù)

2025-08-15 20:24

人教版五年級下冊最大公因數(shù)三word教案-資料下載頁

【總結】課題最大公因數(shù)（三）（第82、83頁練習十五）第14課時教學目標，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。、概括的能力。重點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法教具投影儀，主題圖。教法自主探究教學設計流程教師、學生活動紀要

2024-11-29 08:58

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案因數(shù)和倍數(shù)-資料下載頁

【總結】（人教新課標）五年級數(shù)學教案下冊因數(shù)和倍數(shù)教學目標：1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學

2024-12-11 14:45

公因數(shù)和最大公因數(shù)下載2蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中表示兩個數(shù)的因數(shù)是它們的公因數(shù)。數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，體會因數(shù)，公因數(shù)和最大公因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，進行有條理的思考。6的因數(shù)有：（）。8的因數(shù)有：（）。說說怎樣可以找到一個數(shù)的因數(shù)？1、2、3、6

2024-12-11 13:32

公因數(shù)和最大公因數(shù)練習下載蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、通過對比練習，使大家發(fā)現(xiàn)與掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的一些簡捷方法，進行有條理的思考。2、通過練習，使同學們建立合理的認知結構，形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。8和209和21公因數(shù)：最大公因數(shù)：公因數(shù)：最大公因數(shù)：1、2、44

2024-12-11 13:32

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案欣賞設計3-資料下載頁

【總結】欣賞設計教學內(nèi)容：教材第7——11頁。教學目標：，使學生進一步熟悉已學過的對稱、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，會利用圖形的變換設計一些美麗的圖案。。利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學的應用價值。教學重、難點：利用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱變換來設計一些美麗的圖案。教具準備：準備一些漂亮的圖案，剪刀和蠟刀紙。教學過程

2024-12-11 14:43

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案軸對稱3-資料下載頁

【總結】軸對稱圖形教學內(nèi)容:教材第2～4頁例1和例2，第8頁練習一的第1題和第2題。教學目標：：通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生進一步認識軸對稱圖形的意義、特征及性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。：掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸。、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)和發(fā)展學生的實驗操作能力，

2024-12-11 14:42

人教版五年級下冊最大公因數(shù)一-資料下載頁

【總結】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù)（一）教學內(nèi)容教材第79、80頁的內(nèi)容及第82頁練習十五的第1題。教學目標1．理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2．通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。3．培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點難點

2024-12-09 00:27

人教版五年級下冊最大公因數(shù)一-資料下載頁

【總結】課題最大公因數(shù)（一）例1第12課時教學目標：理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。：通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。：培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。難點理解公因數(shù)的意義教具多媒體課件，方格紙（每人一張）

2024-12-09 00:26

人教版五年級下冊最大公因數(shù)二-資料下載頁

【總結】課題最大公因數(shù)（二）例2第13課時教學目標，使學生加深對公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的理解，掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。重點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法.教具投影儀，主題圖。教法引導探究教學

2024-11-18 17:10

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)-資料下載頁

【總結】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案公因數(shù)課題公因數(shù)課型新授授課時間月日（星期）第8課時（共16課時）教學目標1、使學生理解公因數(shù)、最大公因數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念。2、使學生初步掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的一般方法。3、培養(yǎng)學生抽象、概括

2024-12-13 19:43

五年級數(shù)學最大公因數(shù)課件-資料下載頁

【總結】找出12的因數(shù)。找出18的因數(shù)。12=1×12=2×6=3×418=1×18=2×9=3×612的因數(shù)︰18的因數(shù)︰1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,18同

2025-08-04 13:30

五年級數(shù)學下冊最大公因數(shù)說課稿-資料下載頁

【總結】第一篇：五年級數(shù)學下冊最大公因數(shù)說課稿 最大公因數(shù)說課稿 一、教材分析 本節(jié)課是在學生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義以及其特點的基礎上進行教學的。這部分內(nèi)容既是“數(shù)與代數(shù)”領域基礎知識的重要組成部分,...

2024-10-20 22:09

公因數(shù)和最大公因數(shù)練習下載1蘇教版五年級數(shù)學下冊-資料下載頁

【總結】15和20的因數(shù).公因數(shù)分別填在下面的圈里,再找出它們的最大公因數(shù).115的因數(shù)20的因數(shù)23541515和20的公因數(shù)10520五8、10、20的因數(shù)的空格里畫“√”，再填空。123456789101112131415…208

2024-12-11 13:32

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案質(zhì)數(shù)和合數(shù)3-資料下載頁

【總結】質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學目標20以內(nèi)的數(shù)的因數(shù)和分類，認識質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，理解掌握了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。，學會用篩法找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)并加以記憶。，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑、富于探究的精神和數(shù)學素養(yǎng)。重點理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)難點能根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還

2024-12-11 14:42

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)3-免費閱讀

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