【總結】一個長方形,它的面積是12平方厘米,如果長方形的長和寬都是整數,請同學們猜一猜這個長方形的長和寬各是多少?2612??3412??11212??1124362×=26122和6是12的因數?!?261212是2的倍數
2025-01-09 02:35
【總結】數字和編碼【教學目標】:通過了解郵政編碼的結構和含義來初步體會數字編碼的方法,同時通過郵政編碼在信件傳遞中的功能初步體會數字編碼在我們日常生活中的作用。:通過了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義進一步體會數字編碼的方法,進一步體會數字編碼在我們日常生活中的廣泛應用。:郵政編碼和身份證號的結構和含義?!窘虒W過程】
2024-12-11 14:44
【總結】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數學教案 2和5的倍數的特征 1、教學目標 1、使學生認識和掌握5和2的倍數的特征,認識偶數和奇數。 2、能判斷或寫出2和5的倍數,并說明判斷理由,能說出偶數或...
2025-04-03 03:31
【總結】課題最大公因數(一)例1第12課時教學目標:理解兩個數的公因數和最大公因數的意義。:通過解決實際問題,初步了解兩個數的公因數和最大公因數在現實生活中的應用。:培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點理解公因數和最大公因數的意義。難點理解公因數的意義教具多媒體課件,方格紙(每人一張)教
【總結】最大公因數教學內容:新課標人教版小學數學五年級下冊第四單元P81、P82的3---5題及P83的6—9題。教學目標:,探索找公因數的方法,會正確找出兩個數的公因數與最大公因數。,體驗解決問題策略的多樣化。。教學重難點:掌握找兩個數最大公因數的方法。教具準備:小黑板。教學過程:
【總結】最大公因數教學內容:人教版五年級數學下冊第四單元P79–P80最大公因數例1及P82的1、2題教學目標:。,使學生初步了解公因數和最大公因數在現實生活中的某些應用。。重點難點::理解公因數和最大公因數的意義。:從實際問題中抽象出公因數和最大公因數的意義以及利用公因數和最大公因數解決問題。教學用
【總結】眾數教學目標:1、讓學生理解眾數的含義,能找出一組數據中的眾數,理解眾數在統計學上的意義。2、能根據數據的具體情況,選擇適當的統計量表示數據的不同特征。3、讓學生經歷運用眾數描述數量信息的過程,發(fā)展學生的數據統計觀念。4、利用所學知識解決生活中的一些簡單問題,感受到統計知識在生活中的廣泛應用,從而明確學習目的,培養(yǎng)學習的興趣。教學
2024-12-11 14:47
【總結】約分第四課時一、教學內容約分(一)教材第84頁的內容。二、教學目標:通過教學,使學生理解最簡分數和約分的意義,掌握約分的方法。:培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決問題的能力。三、重點難點歸納、概括出最簡分數的概念及約分的方法。四、教具準備投影。五、教學過程(一)導入(1)提問:你能很
2024-12-13 20:11
【總結】統計第一課時一、教學內容復式折線統計圖教材第126、127頁的內容及第129-131頁練習二十五的第1-3題。二、教學目標:使學生認識復式折線統計圖,了解其特點。:培養(yǎng)學生分析問題的能力。根據需要,選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據,并能對數據進行簡單的分析和預測。、態(tài)度與價值觀:體會統計在
2024-12-11 14:42
【總結】(人教新課標)五年級數學下冊教案旋轉教學目標::進一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質,能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。:初步學會運用旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步增強空間觀念。、態(tài)度與價值觀:讓學生在上述活動中,欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對旋轉在生活中的應用,體會數學的價值。教學過程
【總結】(人教新課標)五年級數學下冊教案數學廣角教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級下冊》第134~135頁。教學目標::能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析,歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略,經歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。:以“找次品”為載體,讓學生通過觀察、猜測、試驗、推理等方式感受解
【總結】課題2的倍數的特征第4課時教學目標:使學生通過自主探究,掌握2的倍數的特征。:使學生知道奇數、偶數的概念。:培養(yǎng)學生初步的自主探索能力和創(chuàng)新精神。重點掌握2的倍數的特征及奇數、偶數的概念。難點運用2的倍數的特征及奇數、偶數的概念進行綜合判斷。教具票每人一張,數字卡片教法自主探究
2024-12-13 00:39
【總結】2、5、3的倍數的特征年級五年級單元第二單元課時第二課時主備單位主備教師使用教師課題2、5、3的倍數的特征課型新授課主備教師設計使用教師修改教學目標2、5、3倍數的特征。。。重、難點2、5、3倍數的
【總結】2、5、3的倍數的練習教學內容:第21頁的練習3第5-11題。教學目標::進一步掌握2、5、3的倍數的特征,會正確判斷一個數是否是2、5、3的倍數。:會運用2、5、3的倍數特征解決日常生活中的一些問題。、態(tài)度與價值觀:感受知識應用價值,激發(fā)學習數學知識的興趣,培養(yǎng)和提高學生解決問題的能力。教學重點:會正確
【總結】2、5的倍數的特征教學內容:17-18頁的內容以及練習3的第1-3題。教學目標::通過自主探索,掌握2、5倍數的特征,會判斷一個數是不是2或者5的倍數。理解并掌握奇數和偶數的概念,會判斷一個數是偶數還是奇數。:經歷探索2和5倍數的特征的過程,體現觀察探究、歸納總結的學習方法。、態(tài)度與價值觀:在學習活動中,感受數學知識的奧妙