人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊語文教案回顧拓展三-資料下載頁
2025-12-02 14:39本頁面
【導(dǎo)讀】1．回顧本單元的課文，交流學(xué)文的感受、體會(huì)與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。整理在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的各類語言材料；小組合作演一演語言類節(jié)目。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有自己的感觸吧?。ń處熝惨曊n堂，使小組內(nèi)的交流能圍繞“說話”這個(gè)。3．全班討論、交流自己的感受。汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。說得很形象生動(dòng)。指名結(jié)合課外的知識(shí)與資料談感受，其余同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。①結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。者問了他這樣一個(gè)問題：為什么西方人走路時(shí)總昂著頭，而中國人走路時(shí)總是低著頭？人走的是下坡路，而中國人走的是上坡路。同學(xué)們，中國的文化博大精深，其中，有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對(duì)聯(lián)。究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓眼界。
【正文】 重喜事，重重喜，喜年年獲風(fēng)收；盈盈笑語，盈盈笑， 笑頻頻傳報(bào)捷。 ” （ 3）說說你喜歡這些對(duì)聯(lián)嗎？為什么？ 可以從內(nèi)容上說，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容包羅萬象，有寫景、有說理 ?? 可以從語言形式上說，對(duì)聯(lián)短小精悍，對(duì)仗工整，富有音樂感，讀來朗朗上口 ?? 三、背誦積累 1．學(xué)生讀課文中的對(duì)聯(lián)，試著背誦。 2．同桌互相背誦。 3．指名背誦。 4．自由選擇老師提供或同學(xué)交流的對(duì)聯(lián)抄寫背誦。 四、展示臺(tái) 展示、交流課前收集的有關(guān)資料。可以 1．表演課文中劇本或故事中的片斷。 2．相聲表演。 3．展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。 4．播放收集的相聲或小品、電視劇的精 彩片斷，觀看并交流。 5．動(dòng)手設(shè)計(jì)廣告詞、提示語等。 發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓眼界。
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