人教新課標五年級下冊語文教案回顧拓展二-資料下載頁
2025-12-02 14:39本頁面
【導讀】作者表達的思想感情。2．通過誦讀，積累名言警句，初步了解名言警句的意思。3．激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，積極開展課外閱讀。能入情入境地朗讀體會作者表達的思想感情。引導學生用自己的話來表達自己對名言和詩句的理解，能用名人名言導行。1．高爾基的《童年》。2．收集有關少年應該立志、好學、惜時、求索的名人名言等以供交流。1．同學們，最近幾天，我們學習了幾篇描寫童年的課文，這些課文深深地感染了我們。小林和小東也被哪些事感染了，并留下了深刻印象。請大家自由閱讀小林和小東的對話，3．全班交流匯報，說說自己的獨特發(fā)現與體會。4．你讀本單元課文，還有哪些發(fā)現，哪些獨特的感受，說出來與大家分享。作者當時的感受，傳達出作者的真情實感。解，不做過多的要求，對學生提出的疑問，可簡要給予解釋。1．引入：給學生介紹高爾基和他的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？4．學生討論如何開展讀書交流活動。
【正文】 ，在熟讀的基礎上練習背誦。對句子意思的理解，不做過多的要求，對學生提出的疑問，可簡要給予解釋?！? 三、課外書屋 1．引入：給學生介紹高爾基和他的自傳體小說 ── 《童年》，有聽說過這本書嗎？ 2．請學生談談對《童年》這本書你都了解了些什么？你還知道什么？ （介紹《童年》的內容簡介以及其他與之相關兩部作品 ── 《在人間》與《我的大學》。大致了解高爾基其人其事， 激發(fā)學生的閱讀興趣。） 3．師生根據自己已有的閱讀經驗推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內容，將書目板書于黑板上，供學生閱讀時參考。 4．學生討論如何開展讀書交流活動。 5．教師小結。
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