人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案口語交際習(xí)作一2-資料下載頁
2024-12-11 14:40本頁面
【導(dǎo)讀】的策劃與開展，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)、溝通和交際的能力。用文的習(xí)作練習(xí)。學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，交往的范圍不廣，缺乏手拉手的對(duì)象。本次教學(xué)，既要引。材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)。后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。1．策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動(dòng)，商量、討論活動(dòng)的方案。2．能有條理、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。1．我們的祖國(guó)幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，濃郁的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國(guó)人，我們無比自豪和驕傲！（出示各地風(fēng)土人情方面的圖片，了解祖國(guó)各地的特色。2．教師到各組聽到方案，參與討論、合作。比較熟悉后，發(fā)出邀請(qǐng)，一同參與活動(dòng)。益的事來進(jìn)行具體的指導(dǎo)。3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。遠(yuǎn)方小伙伴一定會(huì)“心連心，手拉手”建立相關(guān)的聯(lián)系的。提出自己對(duì)這次活動(dòng)方案的實(shí)施建議。
【正文】 1．回顧交流：寫好這封信要注意哪些？ （ 1）學(xué)生討論。（ 2）投影出示： 2．投影一篇中等程度的習(xí)作。 全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作，對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。 3．投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。 （ 1）讓小作者本人朗讀全文。 （ 2）學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考，評(píng)議。 （ 3）學(xué)生聽完后各抒己見。 二 、 交流充實(shí) 1．交流第一部分內(nèi)容：自我介紹。 在交流中知道自己還需要如何修改，如何補(bǔ)充材 料，才能讓對(duì)方更了解自己，了解我們的大家庭。 2．交流第二塊內(nèi)容：活動(dòng)的方案 學(xué)生各抒己見，過討論邊修改，把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。 3．注意檢查信的書寫格式。 三、合作修改 1．小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯(cuò)別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。 2．課堂交流。 把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。 小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。 四 、 謄寫郵遞 。 2．工工 整整的寫在稿紙上 。 3．郵遞出去。 教學(xué)反思
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