人教新課標五年級下冊語文教案口語交際習作一2(編輯修改稿)
2025-01-16 14:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃情況。 ⑴ 學生的策劃可以有充滿關懷的支助活動，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流?? ⑵ 同學們設計的活動方案都不錯，但要開展好每一項活動，都要有一個可行性的計劃，現(xiàn)在就請你談一談你自己設計的活動的可行性。 學生交流活 動設計的可行性，對其他同學進行啟發(fā)。 ⑶ 學生自由交流，其他同學幫助完善設計的可行性。 四、深入探討，課外延伸 １．你是否想把自己精心策劃的活動付諸實踐呢？那么我們利用書信把這個活動告訴他們好嗎？ 2．備課的時候老師在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？ 教師提供聯(lián)系地址： 3．經(jīng)過剛才的商量，你們 一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請大家課后再收集一些，然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。愿我們的“手拉手”活動開展得有聲有色，讓我們和遠方的小伙伴心手相牽。 （設計好策劃的內(nèi)容，決定付諸行動 ，為行動的實施作好準備。） 第二課時 習作指導 一．談話導入，激發(fā)興趣 古時候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來?？?，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠，我們和遠方小伙伴一定會“心連心，手拉手”建立相關的聯(lián)系的。記得在上節(jié)課我們已
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