【總結(jié)】口語交際習(xí)作七教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。2.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講,要講得具體生動。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。3.運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):在口語交際中理清思路,學(xué)會表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn):用
2024-12-13 00:38
【總結(jié)】本文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第23回改寫的?!端疂G傳》是描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的長篇小說,作者施耐庵。這部小說寫宋江等108條好漢,在封建統(tǒng)治者殘酷壓迫下,被迫在梁山泊聚義反抗的故事,武松是這部書中的英雄人物之一。景陽岡,在山東陽谷縣城東17公里處,傳說這里古木參天,荒草無涯,是虎狼藏身,野獸
2024-12-13 00:36
【總結(jié)】景陽岡武松綽號“行者”,因?yàn)榕判械诙?,又名武二,山東清河縣人,武松從小父母雙亡,由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一,后三山打青州時(shí)歸依梁山。選自《水滸傳》第二十三回生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以后,江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些
【總結(jié)】景陽岡選自《水滸傳》第二十三回?人教新課標(biāo)五年級語文下冊第五組武松綽號“行者”,因?yàn)榕判械诙?,又名武二,山東清河縣人,武松從小父母雙亡,由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一,后三山打青州時(shí)歸依梁山。生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人
2024-12-11 07:10
【總結(jié)】口語交際習(xí)作一教材簡析本次“口語交際?習(xí)作”是本組教材的專題“走進(jìn)西部”的有機(jī)組成部分,目的是通過設(shè)計(jì)和討論和遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系,加強(qiáng)交流,并開展活動,從而增進(jìn)對彼此的相互了解。這次活動是學(xué)生自己設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐的活動,通過他們自己的策劃與開展,可以提高學(xué)生的口語表達(dá)、溝通和交際的能力。隨后安排的“習(xí)作”是口語交際的延續(xù),是與“手拉手”同學(xué)進(jìn)行交往的
2024-12-11 14:40
【總結(jié)】把鐵路修到拉薩去教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“妖嬈”等14個(gè)生字。2.理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。3.體會挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,感受建設(shè)者勇克難關(guān),頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。教學(xué)重點(diǎn)了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,感受勇克難關(guān)的英勇氣概,體會含義深刻的句子。課時(shí)安排
2024-12-11 14:38
【總結(jié)】鐘聲教學(xué)內(nèi)容:《楓橋夜泊》?!鹅`隱鐘聲》。教學(xué)目標(biāo):《楓橋夜泊》,學(xué)會用語言表達(dá)音樂所表現(xiàn)的意境,從歌詞的意境入手掌握切分節(jié)奏。,聽記旋律。感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的情緒?!稐鳂蛞共础犯惺芤魳返墓艠?、悠遠(yuǎn)所表現(xiàn)的意境。了解與鐘聲相關(guān)的古詩、寺廟等文化。教學(xué)重難點(diǎn):1.能否用連貫、自然的聲音演唱《楓橋夜泊》。
2024-12-13 00:37
【總結(jié)】牧童學(xué)習(xí)目標(biāo),默寫《牧童》,能用自己的話表達(dá)詩詞的意思。,豐富學(xué)生情感,從詩句中感受童年的快樂。4個(gè)生字,會寫7個(gè)認(rèn)識的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語在詩句中的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會詩詞意境,練習(xí)感情朗讀。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備配樂磁帶教學(xué)
2024-12-11 14:37
【總結(jié)】白楊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。2.討論交流,敢于發(fā)表自己的見解。3.學(xué)習(xí)生字詞,理解含義深刻的句子。4.有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會爸爸借白楊表白自己的心的有關(guān)句子。設(shè)計(jì)特色合作探究,讀中悟情。課前準(zhǔn)備師生查閱的關(guān)于大
【總結(jié)】1、草原學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟讀課文,了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。2、能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團(tuán)結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原,熱愛草原人民的思想感情。3、認(rèn)識本課4個(gè)生字,理解課文中新詞的意思,摘錄課文中寫得美的句子,背誦課文第一、二自然段。課前準(zhǔn)備:1、草原風(fēng)光圖。2、蒙古族音樂和
2024-12-11 14:36
【總結(jié)】橋教學(xué)目標(biāo)1.品味語言,深刻感受老漢危急時(shí)刻把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)自己扛起來的人格與精神。2.積淀情感,讓學(xué)生在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文,得到語感的有效提升。3.在語言情境中,體驗(yàn)生命的意義,促進(jìn)生命的成長。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟老漢每一次舉動的內(nèi)涵與精神。教學(xué)難點(diǎn)突出對比,營造氛圍。教學(xué)時(shí)間
【總結(jié)】地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)8個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文。,學(xué)會愛別人,增強(qiáng)做人的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。教學(xué)準(zhǔn)備,自學(xué)生字、生詞。。如學(xué)生搜集有困難,教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡》《7歲女孩拯救
2024-12-11 14:39
【總結(jié)】人物描寫一組課前準(zhǔn)備了解《小兵張嘎》、《儒林外史》、《紅樓夢》的故事梗概。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題,通讀課文《人物描寫一組》,說說以前學(xué)過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象,說一說是怎樣描寫的。,認(rèn)識生字,把課文讀通順。
【總結(jié)】年級學(xué)科課題課次主備人修改五語文9*兒童詩兩首教學(xué)目標(biāo)1.借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。2.有感情地朗讀課文。通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,體會兒童豐富的想象力,
【總結(jié)】學(xué)戲曲教學(xué)內(nèi)容:欣賞《橘樹尚且性剛強(qiáng)》教學(xué)目標(biāo):,讓學(xué)生了解越劇戲種的歷史發(fā)展及音樂特點(diǎn),感受體驗(yàn)中國戲曲文化藝術(shù)的博大精深。,引領(lǐng)學(xué)生積極參與體驗(yàn)各種音樂活動。,培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力和表演能力。教學(xué)重難點(diǎn):。。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、有關(guān)越劇服飾、帽子、馬鞭、粉、學(xué)生搜集相關(guān)材料等教學(xué)過程: