人教新課標五年級下冊語文教案景陽岡2(留存版)
【正文】 劃分層次。 （猛虎出現(xiàn)、猛虎進攻、痛打猛虎） 2．這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？ （表現(xiàn)了武松機智、勇敢、武藝超群的特點。） 4．這一段不是重點有什么作用？ （這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性 格特點更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。 1．復述故 事，講給父母聽。 二、學習第二段 。 （ 1）朗讀課文。 第四段（ 12 自然段）武松打虎后下岡。 平生：一生。 課時安排 兩課時 學生活動設計 ，勾畫重點詞句。 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。 《景陽岡》是古典小說《水滸傳》的節(jié)選，成功地塑造了英雄人物武松的形象。 （ 3）自讀課文，說出大意，前后討論交流。） ④討論。） 3．前后位討論：這段主要通過什么體會人物性格特點的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？ （這段主要通過人物的行動表現(xiàn)出武松的機智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點。） 四、圍 繞中心，學習表述。） 2．作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的？ （ 1）運用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏勇敢。） （“把腰胯一掀”表現(xiàn)虎的靈活。） ⑤小結(jié)學習方法，討論歸納。 （ 1）這篇 課文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。 三、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1