人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊語文教案景陽岡2(留存版)
【正文】 劃分層次。 （猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、痛打猛虎） 2．這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來？ （表現(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、武藝超群的特點(diǎn)。） 4．這一段不是重點(diǎn)有什么作用？ （這一段雖然不是重點(diǎn)段，但是對(duì)于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動(dòng)使武松勇敢無畏的性 格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫是必不可少的。 1．復(fù)述故 事，講給父母聽。 二、學(xué)習(xí)第二段 。 （ 1）朗讀課文。 第四段（ 12 自然段）武松打虎后下岡。 平生：一生。 課時(shí)安排 兩課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ，勾畫重點(diǎn)詞句。 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。 《景陽岡》是古典小說《水滸傳》的節(jié)選，成功地塑造了英雄人物武松的形象。 （ 3）自讀課文，說出大意，前后討論交流。） ④討論。） 3．前后位討論：這段主要通過什么體會(huì)人物性格特點(diǎn)的？具體描寫了虎的哪幾方面？用意何在？ （這段主要通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點(diǎn)。） 四、圍 繞中心，學(xué)習(xí)表述。） 2．作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的？ （ 1）運(yùn)用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏勇敢。） （“把腰胯一掀”表現(xiàn)虎的靈活。） ⑤小結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論歸納。 （ 1）這篇 課文按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序。 三、
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