走進(jìn)紙藝——千紙鶴(折紙)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:38本頁(yè)面
【正文】 樣，不但擁有美麗的外表，還能夠飛得很高，很遠(yuǎn)。第五篇：走進(jìn)紙的世界評(píng)楊明芳老師的《我們身邊的垃圾》和韋愛(ài)珍老師的《走進(jìn)紙的世界》——張書(shū)銀20120305 21:55:47|分類： |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱楊明芳老師執(zhí)教的《我們身邊的垃圾》這節(jié)課，教學(xué)構(gòu)思新穎巧妙，教學(xué)進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境──由課件出示垃圾圖片引發(fā)垃圾從哪里來(lái)的話題，由垃圾的對(duì)話引發(fā)匯報(bào)垃圾的處理方法等。師生同創(chuàng)和諧民主、生氣勃勃、富有創(chuàng)意的課堂氛圍，同創(chuàng)生與生、生與師多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。教師以充滿人文關(guān)懷的即時(shí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥調(diào)控，步步引領(lǐng)，促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。楊老師的這節(jié)課還體現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，有利于切合學(xué)生的需求。在教學(xué)準(zhǔn)備上，學(xué)生對(duì)處理垃圾的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，課前在廢物利用的小制作，畫(huà)出處理垃圾的圖畫(huà)，唱環(huán)保歌曲，在生活中進(jìn)行“垃圾從哪里來(lái)”“怎樣處理垃圾”的調(diào)查等，課上一個(gè)個(gè)妙趣橫生的匯報(bào)形式，讓每一個(gè)孩子都參與其中，都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，相信環(huán)保意識(shí)會(huì)漸漸在學(xué)生心理萌生，他們定能養(yǎng)成從身邊小事做好來(lái)保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。這樣就大大地豐富了語(yǔ)文課程，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外溝通，學(xué)科間的融合，使教學(xué)走向?qū)W生，走入生活。韋愛(ài)珍老師的《走進(jìn)紙的世界》一課的教學(xué)，令人耳目一新，選擇貼近學(xué)生生活的題材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐生活，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。有關(guān)紙的認(rèn)識(shí)也是形式多樣，匯報(bào)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮小組成員間的合作交流，讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和成功的喜悅，并通過(guò)成果展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生暢所欲言，讓孩子由感而發(fā)體會(huì)到造紙的艱辛、珍惜紙等，教師在這只是一個(gè)組織者，讓孩子們?cè)谡n前的收集資料中，課堂上充分的參與中去感悟、去體會(huì)，學(xué)生對(duì)紙與生活的關(guān)系也有了進(jìn)一步的了解，這將對(duì)他們終生有益，
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