【正文】 方法。學法： １、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。［教學準備］多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。另外，每生準備正方形紙2~3張。第一課折紙：飛機活動目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質(zhì)準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調(diào)整：引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽?；顒友由欤汗膭詈椭笇в變簢L試用其它材料制作飛機玩具。第二節(jié)折紙：美麗的小船活動目標引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力?；顒訙蕚洌焊鞣N圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：活動過程：一、認識各種各樣的船先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓幼兒說說小船的特征，還有用處。激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。先讓幼兒用紙折最簡單的小船。評價二、折紙小船先出示各種小船，引起幼兒的興趣。出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。評價三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價作品四、綜合活動美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。評價作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？評價 比一比誰的最美。第三節(jié)折紙：青蛙活動目標：掌握雙三角的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導幼兒先進行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評?；顒幼匀唤Y束?；顒友由欤盒∨笥鸦丶医谈改刚矍嗤苓M行游戲，一方面復習，增進家庭親情。第四節(jié)折紙：《衣褲》活動目標：引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣?；顒訙蕚洌赫叫尾始垺D示活動過程：入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”引導幼兒學習按圖示折紙朋友看圖示”將正方形紙兩次對邊折然后打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4圖7折請幼兒操作，教師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折再 翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個正方形打開成長方形 最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。第五節(jié)折紙：紙鶴教學目標：通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。能合理添畫千紙鶴。教學準備：折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學課時：2課時教學過程：一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征教師：謎語千紙鶴導入。教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P3435 學做）（請用雙手捏住正方紙任意一條對邊折線，朝中間輕擠。這時，另一條對邊折線會向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個十字。接著，兩邊分別按事先折的對角線印壓平。現(xiàn)在出現(xiàn)在眼前的一定是一個兩層的菱形。再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個個兒——剛才在里邊的部分現(xiàn)在被翻出來了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個角沿中線往里折。這里注意折時邊角一定要對齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！相信這時你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”打開，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個細長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復同樣的步驟。折時不要用力過大，邊角也要小心翼翼的對齊、調(diào)整好。壓平后，把“雙層細長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個小角分別向上推，一直到不能再推時，開始輕按，然后壓平。這兩個翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個“高聳”的大角，不用說，一定是小鶴的兩個翅膀?，F(xiàn)在，大功告成。一個美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個更小的角，作為它的小腦袋。我還經(jīng)常喜歡用細筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。學生操作，教師巡回指導 給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。第六節(jié)折紙：大風車活動目標：，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。，發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細動作?；顒訙蕚洹L車作品若干，A4紙、膠棒若干。、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）?；顒舆^程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風車的折法，形成步驟圖。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓孩子明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風車。鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。六、活動延伸。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。第七節(jié) 折紙：蝴蝶教學目標： 增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動； 了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美； 制作一只能飛動的紙蝴蝶。教學重點： 了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。教學難點： 設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學過程：一、引出課題：師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 手拿蝴蝶晃動。師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！部分學生參與活動（配樂）教師小結：這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ??學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！學生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。講解對稱 ： 蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模”热珧唑丫鸵彩菍ΨQ的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）