【正文】 初步的相互合作能力。評價三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。讓學生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價作品四、綜合活動美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現，并讓學生把自己的作品展示出來。評價作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。讓學生了解小船在水中的一些沉浮現象。讓學生講講你折的小船在水中怎樣了？評價折小風琴目標：學習對邊折折疊風琴的方法。學習看折疊圖。養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。準備：正方形紙、折疊圖?；顒优c指導：帶領學生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題?？蠢蠋熡谜叫渭埊B一架風琴。出示折疊圖，指導學生看懂圖樣，進行折疊。鼓勵學生折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。《美麗的楓葉》活動目標：培養(yǎng)學會學生看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設計圖案?；顒訙蕚洌赫叫蔚募埫咳艘粡?。已做好的 “美麗的楓葉”一個。學生用書圖畫“美麗的楓葉”?；顒舆^程：導入活動，引起學生的興趣師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導觀察“美麗的楓葉”的制作方法出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。交代要求，學生看圖操作，教師指導1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。根據自己的想法，請學生給“美麗的楓葉”畫上圖案?；顒咏Y束：教師組織學生評價作品，將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。折紙飛機活動目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質準備： 2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調整：引導學生在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。讓折好的學生先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。引導學生發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽?；顒友由欤汗膭詈椭笇W生嘗試用其它材料制作飛機玩具第四篇：折紙教案《手工折紙手》教案［教材簡析］《手工折紙》是我自編的一年級勞技課鄉(xiāng)土教材。主要教學折小飛機和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。既鍛煉了學生的動手能力，同時又提高了學生的審美意識。［設計理念及目標定位］緊跟時代步伐，運用現代化教學手段，精心制作多媒體教學課件；依托新課標精神，優(yōu)化課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。新課標指出：勞動技術教育不僅要教會學生如何勞動，還應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結合本節(jié)教學內容，特制定以下教學目標：１、在學折紙的基礎上，學會畫畫，做手抄報。２、培養(yǎng)學生的動手能力。３、拓寬思路，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。［教學方法］教法：１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。學法： １、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。［教學準備］多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。另外，每生準備正方形紙2~3張。第一課折紙：飛機活動目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。活動過程觀察及調整：引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。引導幼兒發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽?；顒友由欤汗膭詈椭笇в變簢L試用其它材料制作飛機玩具。第二節(jié)折紙：美麗的小船活動目標引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力?；顒訙蕚洌焊鞣N圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：活動過程：一、認識各種各樣的船先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓幼兒說說小船的特征，還有用處。激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。先讓幼兒用紙折最簡單的小船。評價二、折紙小船先出示各種小船，引起幼兒的興趣。出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。評價三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不同的小船。讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價作品四、綜合活動美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現，并讓幼兒把自己的作品展示出來。評價作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調并用的能力。讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？評價 比一比誰的最美。第三節(jié)折紙：青蛙活動目標：掌握雙三角的折法。發(fā)展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾热荩赫奂埢顒印肚嗤堋坊顒訙蕚洌夯顒忧皫в變河^察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導幼兒先進行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。活動自然結束?；顒友由欤盒∨笥鸦丶医谈改刚矍嗤苓M行游戲，一方面復習，增進家庭親情。第四節(jié)折紙：《衣褲》活動目標：引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣?；顒訙蕚洌赫叫尾始?、圖示活動過程：入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”引導幼兒學習按圖示折紙朋友看圖示”將正方形紙兩次對邊折然后打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4圖7折請幼兒操作，教師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折再 翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個正方形打開成長方形 最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。第五節(jié)折紙：紙鶴教學目標：通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。能合理添畫千紙鶴。教學準備：折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學課時：2課時教學過程：一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征教師：謎語千紙鶴導入。教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P3435 學做）（請用雙手捏住正方紙任意一條對邊折線，朝中間輕擠。這時，另一條對邊折線會向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個十字。接著，兩邊分別按事先折的對角線印壓平。現在出現在眼前的一定是一個兩層的菱形。再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個個兒——剛才在里邊的部分現在被翻出來了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個角沿中線往里折。這里注意折時邊角一定要對齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！相信這時你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”打開，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個細長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復同樣的步驟。折時不要用力過大，邊角也要小心翼翼的對齊、調整好。壓平后，把“雙層細長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個小角分別向上推，一直到不能再推時，開始輕按，然后壓平。這兩個翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個“高聳”的大角，不用說，一定是小鶴的兩個翅膀?，F在，大功告成。一個美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個更小的角，作為它的小腦袋。我還經常喜歡用細筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。學生操作，教師巡回指導 給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。第六節(jié)折紙：大風車活動目標：，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。，發(fā)展孩子手眼協調的精細動作?；顒訙蕚洹L車作品若干，A4紙、膠棒若干。、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。活動過程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富