【正文】 初步的相互合作能力。評(píng)價(jià)三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)作品四、綜合活動(dòng)美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會(huì)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓學(xué)生把自己的作品展示出來。評(píng)價(jià)作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？評(píng)價(jià)折小風(fēng)琴目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。學(xué)習(xí)看折疊圖。養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備：正方形紙、折疊圖?；顒?dòng)與指導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風(fēng)琴的課題?？蠢蠋熡谜叫渭埊B一架風(fēng)琴。出示折疊圖，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖樣，進(jìn)行折疊。鼓勵(lì)學(xué)生折疊中邊對(duì)齊，角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過的歌。《美麗的楓葉》活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)生看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形的紙每人一張。已做好的 “美麗的楓葉”一個(gè)。學(xué)生用書圖畫“美麗的楓葉”?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個(gè)“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“美麗的楓葉”的制作方法出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“美麗的楓葉”畫上圖案。活動(dòng)結(jié)束：教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品，將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。折紙飛機(jī)活動(dòng)目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質(zhì)準(zhǔn)備： 2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒?dòng)過程觀察及調(diào)整：引導(dǎo)學(xué)生在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。讓折好的學(xué)生先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具第四篇：折紙教案《手工折紙手》教案［教材簡析］《手工折紙》是我自編的一年級(jí)勞技課鄉(xiāng)土教材。主要教學(xué)折小飛機(jī)和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，手腦并用。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又提高了學(xué)生的審美意識(shí)。［設(shè)計(jì)理念及目標(biāo)定位］緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心制作多媒體教學(xué)課件；依托新課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課標(biāo)指出：勞動(dòng)技術(shù)教育不僅要教會(huì)學(xué)生如何勞動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：１、在學(xué)折紙的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫畫，做手抄報(bào)。２、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。３、拓寬思路，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。［教學(xué)方法］教法：１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。２、讓學(xué)生在探索中思考問題，在思考中感悟知識(shí)，激活學(xué)生思維，掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)法： １、采用看、聽、議相結(jié)合，讓學(xué)生在看中思考、聽中感悟、評(píng)中體會(huì)、議中理解。２、小組合作、探究法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達(dá)成共識(shí)。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教學(xué)課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３張，五角星若干。另外，每生準(zhǔn)備正方形紙2~3張。第一課折紙：飛機(jī)活動(dòng)目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒?dòng)過程觀察及調(diào)整：引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。第二節(jié)折紙：美麗的小船活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。這個(gè)探究活動(dòng)持續(xù)了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓幼兒說說小船的特征，還有用處。激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。先讓幼兒用紙折最簡單的小船。評(píng)價(jià)二、折紙小船先出示各種小船，引起幼兒的興趣。出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。評(píng)價(jià)三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)作品四、綜合活動(dòng)美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會(huì)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。評(píng)價(jià)作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？評(píng)價(jià) 比一比誰的最美。第三節(jié)折紙：青蛙活動(dòng)目標(biāo)：掌握雙三角的折法。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動(dòng)過程：啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 幼：三角形。師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)?；顒?dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。第四節(jié)折紙：《衣褲》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示活動(dòng)過程：入活動(dòng)，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙朋友看圖示”將正方形紙兩次對(duì)邊折然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4圖7折請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折再 翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形 最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭?qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。第五節(jié)折紙：紙鶴教學(xué)目標(biāo)：通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P3435 學(xué)做）（請(qǐng)用雙手捏住正方紙任意一條對(duì)邊折線，朝中間輕擠。這時(shí)，另一條對(duì)邊折線會(huì)向前后兩方輕輕翹起。然后，再沿那條對(duì)邊折線的印朝中間使勁擠并形成一個(gè)十字。接著，兩邊分別按事先折的對(duì)角線印壓平?，F(xiàn)在出現(xiàn)在眼前的一定是一個(gè)兩層的菱形。再然后，將“雙層菱形”朝反方向折中線，也就是把菱形翻了一個(gè)個(gè)兒——?jiǎng)偛旁诶镞叺牟糠脂F(xiàn)在被翻出來了。翻完后，把“雙層菱形”可翻的四個(gè)角沿中線往里折。這里注意折時(shí)邊角一定要對(duì)齊，否則小心最后小鶴的嘴和尾巴不是尖尖的哦！相信這時(shí)你手中的折紙一定呈“雙冰激凌圓筒形”，那么請(qǐng)將“圓筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，為的也是留出一個(gè)印。接下來，把“雙冰激凌圓筒”打開，并掀起任意一角向上拉。再壓平。一個(gè)細(xì)長的菱形就“新鮮出爐”了。另一邊也重復(fù)同樣的步驟。折時(shí)不要用力過大，邊角也要小心翼翼的對(duì)齊、調(diào)整好。壓平后，把“雙層細(xì)長菱形”可以從中間分開的一頭的兩個(gè)小角分別向上推，一直到不能再推時(shí)，開始輕按，然后壓平。這兩個(gè)翹起來的角便是小鶴的前身和尾巴。另兩個(gè)“高聳”的大角，不用說，一定是小鶴的兩個(gè)翅膀?，F(xiàn)在，大功告成。一個(gè)美觀又具有深刻含義的千紙鶴就折好了。我們還可以把小鶴的“前身”再向回折一下，形成一個(gè)更小的角，作為它的小腦袋。我還經(jīng)常喜歡用細(xì)筆桿輕卷小鶴的翅膀，使它更具立體型。）誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。第六節(jié)折紙：大風(fēng)車活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。，發(fā)展孩子手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開的技能）?；顒?dòng)過程一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富