【正文】 關(guān)折紙的歷史。有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思想。學(xué)會(huì)折紙藝術(shù)，懂得應(yīng)用方法。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)折紙的課外讀物，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力。本小組將進(jìn)行豐富多彩的折紙活動(dòng)，包括與折紙有關(guān)的歷史以及著名折紙人物介紹，指導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用折紙的方法和技巧。在內(nèi)容上，要根據(jù)本興趣小組學(xué)生年齡特點(diǎn)作為折紙配置的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)，突發(fā)折紙具有文學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)他們手腦并用的能力。，結(jié)合有關(guān)折紙內(nèi)容來(lái)進(jìn)行練習(xí)。，布置學(xué)生自由發(fā)揮折紙的能力。，多思考，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)折紙技巧。，例如限時(shí)折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。5．學(xué)期末舉行折紙藝術(shù)展，將優(yōu)秀的折紙進(jìn)行展示，供大家學(xué)習(xí)交流。，充分認(rèn)知有關(guān)折紙的內(nèi)容。，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。，促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。，豐富學(xué)生的想象力。，通過(guò)折紙使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，自信心得到增強(qiáng)，并全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。，使學(xué)生能獨(dú)立解決自己面臨的困難。，使活動(dòng)不會(huì)空洞無(wú)味，創(chuàng)造輕松愉悅的活動(dòng)氣氛。，聽取學(xué)生合理的建議。第五篇：手工折紙教案?jìng)€(gè)人教案（初定）[知識(shí)與技能] 1．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形變化的一些基本認(rèn)識(shí)； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。[過(guò)程與方法] 1．通過(guò)老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過(guò)程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能 力； 2．通過(guò)對(duì)手工制作過(guò)程的觀察，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力； 3．通過(guò)對(duì)制作成品的研究，找出制作方法這一過(guò)程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng) 幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1．通過(guò)手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)手，樂(lè)于動(dòng)手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物與思考之構(gòu)造的態(tài)度； 2．在小組制作的過(guò)程中，潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)； 3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過(guò)程中提高幼兒對(duì)空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：一些沒(méi)有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品 [教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備] 四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆手工折紙：桃子活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易折紙：雙三角形折法。利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙若干張。水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：拋出問(wèn)題：你們見過(guò)桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來(lái)折一個(gè)這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。折紙步驟： 對(duì)齊 整理好 ，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)手工折紙：鋼琴活動(dòng)目標(biāo)：，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺(jué)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙若干。活動(dòng)過(guò)程：提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子，或需要幫助的孩子。作品展示：1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。：１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。２、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。３、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。手工折紙：紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：提問(wèn)“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過(guò)制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來(lái)完成自己的飛行夢(mèng)想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)！導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。二、學(xué)折紙飛機(jī)展示多媒體課件；通過(guò)從形狀、色彩，裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：1）首先是折——老師示范2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)三、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。實(shí)踐活動(dòng) 讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。手工折紙：紙船 活動(dòng)目標(biāo)：能按要求折出船的形狀。培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只?；顒?dòng)過(guò)程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？三、我也來(lái)折船。講解折紙常規(guī)。保持安靜。2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。四、巡回指導(dǎo)。教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。提醒幼兒注意折疊要注意方向。五、講評(píng)。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。效果分析：