幼兒園大班折紙手工蟬教案-資料下載頁
2024-10-26 19:02本頁面
【正文】 向上折（4）用同樣的方法折另一邊（5）把上折的一角向下折（6）用同樣的方法折另一邊（7）翻過來把，把第一層紙的角往下折（8）把剩下的一個(gè)角向下折（9）把兩個(gè)末端向后折（10）把兩個(gè)小角向前這一點(diǎn)（頭），一只蟬就折好了？讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細(xì)講。，嘗試折蟬（1）提醒幼兒每個(gè)步驟都要折齊，壓平。教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖示，最后畫上眼睛。㈢結(jié)束，都插在大樹背景圖上。，交流作品。第五篇：幼兒園大班手工教案 折紙風(fēng)車大班手工活動(dòng)：折紙風(fēng)車執(zhí)教人：【活動(dòng)目標(biāo)】通過折紙激發(fā)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)小肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展培養(yǎng)幼兒對步驟圖的認(rèn)識能力及對色彩的運(yùn)用及組合讓幼兒體驗(yàn)交流分享的快樂【活動(dòng)準(zhǔn)備】正方形紙若干、風(fēng)車步驟紙八張、風(fēng)車作品三個(gè)歌曲《大風(fēng)車》【活動(dòng)過程】一、聽歌曲《大風(fēng)車》，激發(fā)孩子的折紙興趣教師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？ 幼兒：教師：嗯，大家說對了，那么今天老師教大家折個(gè)美麗的大風(fēng)車好不好呀？（此過程在實(shí)施時(shí)因?yàn)橛變禾崆耙娏舜箫L(fēng)車知道了教學(xué)內(nèi)容，所以為了節(jié)約時(shí)間省略了）二、學(xué)習(xí)折大風(fēng)車教師分發(fā)紙張教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛(wèi)生，好不好呀？（分配紙張過程進(jìn)展較為順利，孩子們表現(xiàn)很熱情）教師示范折風(fēng)車教師一步一步教幼兒折大風(fēng)車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。（在前五步進(jìn)展都較好，孩子們都能跟隨著完成任務(wù)，但到第六步時(shí)需要教師進(jìn)行輪流指導(dǎo)，利用最近發(fā)展區(qū)讓幼兒學(xué)會(huì)壓折、翻折）幼兒根據(jù)風(fēng)車步驟紙完成風(fēng)車教師：小朋友們剛才折的大風(fēng)車都很棒，可是就它一個(gè)多孤單呀，那現(xiàn)在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個(gè)好朋友好不好呀？在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對于他們不會(huì)的地方要引導(dǎo)他們向小伙伴詢問，加強(qiáng)伙伴間的交流，對于大家都不會(huì)的地方教師再給予指導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的習(xí)慣，另外再讓他們給風(fēng)車折個(gè)小伙伴也是對他們的強(qiáng)化，提高了精細(xì)動(dòng)作的記憶與發(fā)展，同時(shí)有利于加強(qiáng)幼兒間的交流、互動(dòng)）裝飾作品教師：小朋友們真棒，現(xiàn)在風(fēng)車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么??？（教師展示提前準(zhǔn)備好的風(fēng)車作品）幼兒：教師：那現(xiàn)在小朋友們和老師一起拿出畫筆給它們畫上美麗的衣服好不好呀?。ù谁h(huán)節(jié)幼兒的想象非常豐富，都把自己的小風(fēng)車裝扮的五彩繽紛的，在一定程度上促進(jìn)了幼兒的鑒賞能力與欣賞水平的進(jìn)步，也提高了他們的自信心）【活動(dòng)延伸】交流活動(dòng)幼兒與同伴相互交換贈(zèng)送作品，體驗(yàn)分享的樂趣家庭活動(dòng)教師：小朋友們今天的表現(xiàn)都很好，那么我們回到家教爸爸媽媽折大風(fēng)車好不好呀？看看誰折的大風(fēng)車又整齊又漂亮！【活動(dòng)反思】由于班級孩子較多，在孩子們跑過來問具體的折法時(shí)不能及時(shí)給予指導(dǎo)是此次活動(dòng)中的不足。沒能拍下步驟圖及孩子們精彩的作品也是值得反思的地方。教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量的詳細(xì)，能滿足孩子們追求新知識的愿望。不同的幼兒對折紙的興趣、能力發(fā)展水平不同，教師應(yīng)該堅(jiān)持“個(gè)別對待”的原則，做到“誨人不倦”。
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