幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2025-03-17 10:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶。他們又拿起其它的幾件編織的。物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。培養(yǎng)幼兒多種能力。⑵了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，針對(duì)這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一
【正文】 鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？ 教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。 教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。 教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面 吃一口蓮子，連生貴子。 三、幼兒操作，剪雙喜 教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。 四、送“喜”字 教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案 大班美術(shù)活動(dòng) —— 走進(jìn)夏天（夏天的服裝） 執(zhí)教：楊云 設(shè)計(jì)意圖： 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想 法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看 VCD 視頻、 PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 。 活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝 活動(dòng)難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來 活動(dòng)準(zhǔn)備： 夏天服裝的 ppt 圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》 、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠 水 活動(dòng)過程： 一、欣賞評(píng)述 師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來和老師看一看。 觀看 VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻 師： 這些人在做什么呀？ 你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。 二、探索發(fā)現(xiàn) 通過欣賞，發(fā)現(xiàn)： 師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比） 介紹自己服裝的名稱 師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？ 總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主 師：我們的裙子都有些什么款式的？ （吊帶的、有袖子的、抹胸的等） 三、設(shè)計(jì)應(yīng)用 設(shè)計(jì)服裝 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望： 師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？ 若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想） 分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝： 師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？ 教師指導(dǎo) （ 1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒 （ 2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝 四、欣賞評(píng)議 服裝表演 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝 展示自己設(shè)計(jì)的服裝 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！
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