【正文】 么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)學(xué)生活躍思維活動）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形 狀，形成拆解步驟圖。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。三、按步驟圖折風(fēng)車。鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。五、裝飾作品選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。折小狗頭活動準(zhǔn)備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。活動目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的觀察力；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；能看懂簡單的實(shí)物步驟圖；享受折紙的樂趣；加深對狗的認(rèn)識。活動過程：出示小狗“比比”手偶，它給學(xué)生帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。出示一幅不完整的全家福，告訴學(xué)生這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請學(xué)生幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)學(xué)生折紙的興趣）。出示折紙步驟圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。折扇子活動目標(biāo)：；培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備：長方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）。（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心??！。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學(xué)生折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。折《鴨子潛艇》活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙?zhǔn)備：正方形的紙每人一張。已做好的 “鴨子潛艇”一個。學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。評價作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。折蘿卜活動目的：學(xué)習(xí)用折三角形的方法折蘿卜。體驗(yàn)成功的快樂活動準(zhǔn)備：范例，橘紅和綠色手工紙、蘿卜。活動過程：討論：出示蘿卜：“這是什么？誰最愛吃？”“你們愛吃蘿卜嗎？”“蘿卜長的什么樣？”示范：出示范例：“我用紙折了個蘿卜，你們看像嗎？”“我們也來折蘿卜，好嗎？”示范折紙步驟。學(xué)生操作：折疊時保持平整。能獨(dú)立完成作品。展示：“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！闭勖利惖男〈顒幽繕?biāo)引導(dǎo)學(xué)生制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學(xué)生在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的學(xué)生有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。三、活動準(zhǔn)備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：四、活動過程：一、認(rèn)識各種各樣的船先讓學(xué)生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓學(xué)生說說小船的特征，還有用處。激發(fā)學(xué)生對制作小船的興趣。先讓學(xué)生用紙折最簡單的小船。評價二、折紙小船先出示各種小船，引起學(xué)生的興趣。出示折紙示意圖，讓學(xué)生看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。評價三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價作品四、綜合活動美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓學(xué)生把自己的作品展示出來。評價作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？評價折小風(fēng)琴目標(biāo)：學(xué)習(xí)對邊折折疊風(fēng)琴的方法。學(xué)習(xí)看折疊圖。養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備：正方形紙、折疊圖?；顒优c指導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風(fēng)琴的課題?？蠢蠋熡谜叫渭埊B一架風(fēng)琴。出示折疊圖，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖樣，進(jìn)行折疊。鼓勵學(xué)生折疊中邊對齊，角對正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過的歌?！睹利惖臈魅~》活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)會學(xué)生看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。活動準(zhǔn)備：正方形的紙每人一張。已做好的 “美麗的楓葉”一個。學(xué)生用書圖畫“美麗的楓葉”?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“美麗的楓葉”的制作方法出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“美麗的楓葉”畫上圖案?；顒咏Y(jié)束：教師組織學(xué)生評價作品，將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。折紙飛機(jī)活動目的：制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。物質(zhì)準(zhǔn)備： 2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調(diào)整：引導(dǎo)學(xué)生在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。讓折好的學(xué)生先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。活動延伸：鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具