【正文】 tap(back)→ with hand → A+B → step touch→ GV → tap side → GV + tap side → march → double knee → with hand → C+D → march → A+B+C+D 組織：（1）教師帶領(lǐng)連續(xù)練習，鏡、背面示范相結(jié)合；（2）動作完整連接后，給學生一定時間自主練習。要求：（1）認真體會各動作之間的連接方法；（2）各步伐連接過程清楚。將①、②連接練習組織：教師略做提示，學生練習2—3遍。素質(zhì)練習：跪臥撐組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學生按要求練習，教師巡回指導，糾正不規(guī)范的動作；③ 完成三組，每組15次。要求：① 以兩手（同肩寬）和兩膝支撐地面，小腿收起；② 身體展開，屈臂時肩與肘平，推起時手臂頂直。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習組織：學生自主練習。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。小結(jié)，提出課后練習要求；下課。課后作業(yè)：將改編的組合進行修改定型。健美操校本課教案七教學內(nèi)容：基本步伐組合⑤：小馬跳、后屈腿大眾鍛煉標準：二級動作③素質(zhì)練習：俯臥抬上體 教學任務：學習基本步伐組合⑤，并將已學動作連接起來；復習二級動作①、②，重點練習②，讓學生能將步伐清楚地連接起來；學習二級動作③，使學生能初步完成；進行①、②、③的完整練習。教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）已學基本動作和組合的練習；（2）基本步伐組合⑤：線性漸進法、金字塔法、疊加法step touch → pony → with hand → step touch → step curl → pony 28 + step curl 28 → pony 18 + step curl 18 → double curl → step curl SSD → step touch → pony 28 + step curl SSD 28 →(pony 18 + step curl 18)2 組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）步伐組合⑤鏡面示范與背面示范相結(jié)合；（3）改編組合表演，組間評比。柔韌拉伸練習組織：學生自主練習二、基本部分（30′）復習一級動作 教法：完整練習一遍要求：動作規(guī)范，有彈性、控制，有激情。復習二級動作①、②教法：（1）教師略做提示，將①練習2遍；（2）教師帶領(lǐng)下復習②，采用疊加法、連接法；（3）將①、②連接起來練習2遍。要求：步伐清楚、規(guī)范，動作舒展。教學步驟：step touch → double step → double step jump → with hand → step touch → step knee → double knee → four knee repeater → march → mambo → with hand → mambo 18 + four knee repeater 18 → step touch → double step jump 28 + mambo 18 + four knee repeater 18 → other side → double step jump turn 90176。組織：教師帶領(lǐng)連續(xù)練習，鏡面示范。要求：步伐輕巧，連接流暢。將①、②、③連接練習組織：學生練習2—3遍。素質(zhì)練習：俯臥抬上體組織：① 教師講解動作要求，并做示范；② 學生兩人一組，按要求練習；③ 完成三組，每組20次。要求：兩手放于腰后，以背肌力量將上體用力抬起。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習組織：學生自主練習。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。小結(jié)，提出課后練習要求；下課。課后作業(yè)：用已學的基本步伐，創(chuàng)編兩個八拍動作。健美操校本課教案八教學內(nèi)容：基本步伐組合：彈踢腿跳大眾鍛煉標準：二級動作素質(zhì)練習：踢腿，劈叉教學任務：學習彈踢腿跳，讓學生掌握規(guī)范的彈踢腿跳技術(shù)，并連接成組合動作；復習二級動作的前三組，讓學生能將三組連接完成；學習二級動作④，并進行初步的連接；進行創(chuàng)編組合的交流，體會創(chuàng)編過程；進行素質(zhì)練習，加強腿部柔韌性和力量。教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）基本動作和基本步伐① —⑤的練習；（2）彈踢腿跳：分解至完整，由慢至快。組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）基本步伐組合⑥鏡面示范與側(cè)面示范相結(jié)合。柔韌拉伸練習組織：學生自主練習踢腿，劈叉組織：教師提出練習要求，學生自主練習，教師進行指導、糾正。要求：踢腿發(fā)力猛，有控制，身體姿態(tài)好。二、基本部分（30′）復習二級動作教法：（1）復習并進行糾正、規(guī)范動作；（2）教師提示的動作，并用連接法（A+B）+（C+D）進行領(lǐng)操復習；（3）教師領(lǐng)操，用分解變化法、連接法復習③；（4）將①—③連接起來完整練習2遍。要求：步伐連接清楚、流暢。學習二級動作④教學步驟：march → flick front → march 4 + 2 flick → step touch → walk forward + 2 flick + 4 step touch backward → step leg lift side + 6 march →(step leg lift side + 2 march)2 →(step leg lift side + mambo)2 →(jump leg lift side + mambo)2 → A+B+C → step touch → step curl → double curl → leg curl SSD 28 → step touch → C+D → march → from the top → left side 組織：（1）教師帶領(lǐng)連續(xù)練習，鏡面與背面示范相結(jié)合；（2）給學生一定時間自主練習，體會動作的連接。二級動作①—④的完整練習組織：教師提示，有重點地示范領(lǐng)操，學生練習2遍。創(chuàng)編組合的演示、交流 組織：（1）分組演示創(chuàng)編的組合；（2）進行組間互評，教師集中講評；（3）提出修改建議。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習組織：學生自主練習。要求：充分伸拉，調(diào)整呼吸。小結(jié)，提出課后練習要求；下課。健美操普修課教案九教學內(nèi)容：基本步伐組合⑦：匹薩基本步、開合跳大眾鍛煉標準：二級動作墊上部分 教學任務：學習匹薩基本步和開合跳，讓學生掌握規(guī)范的動作技術(shù)，并連接成組合動作；復習二級有氧部分四組動作，讓學生能較流暢地連接完成；學習二級動作墊上部分并進行初步的連接。自主練習和編排成套動作 教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。pizza → jump jack →(jog FW + jump jack turn 180176。)2 組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）基本步伐組合⑦鏡面示范與背面示范相結(jié)合。柔韌拉伸練習組織：學生自主練習。二、基本部分（30′）復習二級動作有氧部分 教法：（1）逐組復習①—④的動作；（2）教師略做提示，完整練習①—④；（3）學生獨立完成①—④ 2遍，教師有重點地指導。要求：（1）步伐連接清楚、規(guī)范；（2）盡量獨立完成，想練結(jié)合。學習墊上部分 教法：（1）學生跟隨教師的示范和講解，慢速分段練習；（2）教師帶領(lǐng)，學生嘗試完整連接；（3）學生跟隨音樂完整連接，教師適當提示。全套動作練習2遍組織：完整練習，教師略做提示。創(chuàng)編組合表演、評比。三、結(jié)束部分（10′）拉伸放松練習小結(jié)，提出課后練習要求；下課。健美操普修課教案十 教學內(nèi)容：公布考試辦法和順序組織隊伍考試。集體點評。教學任務：公布考核標準明白集體內(nèi)容自主練習10分鐘讓學生熟悉動作考核讓學生體會自編之后的展示，自我成果的體現(xiàn)評價讓學生了解自己所學的知識用在實際上的效果 教學過程：一、準備部分（10′）開始部分（略）熱身練習教法：（1）基本動作和基本步伐①—⑥的練習；（2）基本步伐組合⑦：疊加法、連接法、分解變化法。pizza → jump jack →(jog FW + jump jack turn 180176。)2 組織：（1）學生領(lǐng)操，連續(xù)性練習；（2）基本步伐組合⑦鏡面示范與背面示范相結(jié)合。柔韌拉伸練習組織：學生自主練習。二、基本部分（30′）分組復習教師提示講解全套動作練習2遍組織：完整練習，教師略做提示。創(chuàng)編組合考核、評比。三、結(jié)束部分（5′）拉伸放松練習小結(jié)，提出課后練習要求；下課。第五篇：校本課教案清明節(jié)《中國傳統(tǒng)節(jié)日》清明節(jié)的教學設(shè)計 教學目標：了解清明節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。通過清明節(jié)的介紹，學生深刻地認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。明確不同的國家有不同的清明節(jié)文化。文明祭祀平安清明 教學重點：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學過程：一、導入主題。背誦古詩《清明》清明節(jié)是我國最重要的的傳統(tǒng)節(jié)日之一。揭示課題——傳統(tǒng)節(jié)日板書清明節(jié)。二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。教師介紹清明節(jié)的起源問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？ 學生講講關(guān)于清明節(jié)吃寒食的傳說故事。清明節(jié)主要是祭祀： 1）、學生說說祭祀的流程 2）、教師利用圖片、視頻等介紹清明節(jié)祭祀的種種陋習，學生明白要文明祭祀。3）、如何文明祭祀呢？ 利用視頻、圖片清明節(jié)其他活動：踏青 蹴鞠 放風箏、插柳等學生認識清明節(jié)的新的含義植樹日 廉潔日 健身日 節(jié)能日【通過運用信息技術(shù)，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深?！苛私馄渌麌仪迕鞴?jié)習俗。小結(jié) 學生運用自己有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)課堂教學，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。四、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。學生做文明祭祀宣傳員。