《走進紙藝——千紙鶴(折紙)》教案-預(yù)覽頁
【正文】 。取一張正方形紙片，進行對折兩次。將左邊的角對折到中間的折印，右面的那個角也如此。菱形中較長的那邊分為三層，其中第二層由兩個分叉的三角形組成。這樣，紙鶴就疊好了。那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。我們來選出一位最厲害的“折紙家”。五、教學(xué)難點折出印痕部分和按印痕里折部分較難。然后讓同學(xué)們評出最好看的千紙鶴，給予獎勵。（3）其他三邊同上折出印痕。（老師注意控場，以防太混亂）八、作業(yè)每個人這一個千紙鶴送給一個老師。看，【教師出示千紙鶴】 這是什么呢？【生回答：千紙鶴】二、學(xué)折千紙鶴：師示范，生跟學(xué)：師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這千紙鶴吧。把這張紙按平，呈菱形狀。正面疊完后，反面一樣。最后，將一端露出的小三角形的頂角向下折，使得三角形尖（頭部）向下。了解完成情況，請“小老師” 幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會了?看來有些小朋友真聰明呀。別忘了千紙鶴的眼睛哦。第五篇：走進紙的世界評楊明芳老師的《我們身邊的垃圾》和韋愛珍老師的《走進紙的世界》——張書銀20120305 21:55:47|分類： |舉報|字號 訂閱楊明芳老師執(zhí)教的《我們身邊的垃圾》這節(jié)課，教學(xué)構(gòu)思新穎巧妙，教學(xué)進程環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設(shè)多個情境──由課件出示垃圾圖片引發(fā)垃圾從哪里來的話題，由垃圾的對話引發(fā)匯報垃圾的處理方法等。在教學(xué)準(zhǔn)備上，學(xué)生對處理垃圾的知識儲備豐富，課前在廢物利用的小制作，畫出處理垃圾的圖畫，唱環(huán)保歌曲，在生活中進行“垃圾從哪里來”“怎樣處理垃圾”的調(diào)查等，課上一個個妙趣橫生的匯報形式，讓每一個孩子都參與其中，都有表現(xiàn)的機會，相信環(huán)保意識會漸漸在學(xué)生心理萌生，他們定能養(yǎng)成從身邊小事做好來保護環(huán)境的好
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