《走進(jìn)紙藝——千紙鶴(折紙)》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。取一張正方形紙片，進(jìn)行對(duì)折兩次。將左邊的角對(duì)折到中間的折印，右面的那個(gè)角也如此。菱形中較長(zhǎng)的那邊分為三層，其中第二層由兩個(gè)分叉的三角形組成。這樣，紙鶴就疊好了。那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。我們來選出一位最厲害的“折紙家”。五、教學(xué)難點(diǎn)折出印痕部分和按印痕里折部分較難。然后讓同學(xué)們?cè)u(píng)出最好看的千紙鶴，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（3）其他三邊同上折出印痕。（老師注意控場(chǎng)，以防太混亂）八、作業(yè)每個(gè)人這一個(gè)千紙鶴送給一個(gè)老師?？?，【教師出示千紙鶴】 這是什么呢？【生回答：千紙鶴】二、學(xué)折千紙鶴：師示范，生跟學(xué)：師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這千紙鶴吧。把這張紙按平，呈菱形狀。正面疊完后，反面一樣。最后，將一端露出的小三角形的頂角向下折，使得三角形尖（頭部）向下。了解完成情況，請(qǐng)“小老師” 幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?看來有些小朋友真聰明呀。別忘了千紙鶴的眼睛哦。第五篇：走進(jìn)紙的世界評(píng)楊明芳老師的《我們身邊的垃圾》和韋愛珍老師的《走進(jìn)紙的世界》——張書銀20120305 21:55:47|分類： |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱楊明芳老師執(zhí)教的《我們身邊的垃圾》這節(jié)課，教學(xué)構(gòu)思新穎巧妙，教學(xué)進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境──由課件出示垃圾圖片引發(fā)垃圾從哪里來的話題，由垃圾的對(duì)話引發(fā)匯報(bào)垃圾的處理方法等。在教學(xué)準(zhǔn)備上，學(xué)生對(duì)處理垃圾的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，課前在廢物利用的小制作，畫出處理垃圾的圖畫，唱環(huán)保歌曲，在生活中進(jìn)行“垃圾從哪里來”“怎樣處理垃圾”的調(diào)查等，課上一個(gè)個(gè)妙趣橫生的匯報(bào)形式，讓每一個(gè)孩子都參與其中，都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，相信環(huán)保意識(shí)會(huì)漸漸在學(xué)生心理萌生，他們定能養(yǎng)成從身邊小事做好來保護(hù)環(huán)境的好
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1