【正文】 孩子做了一次又一次的實(shí)驗(yàn)，心情也一次一次的變化，你能通過朗讀，讀出不同的感受嗎？指導(dǎo)朗讀。課堂小結(jié)四、復(fù)習(xí)鞏固通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了要揭示科學(xué)的奧秘僅僅靠好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要毅力和智慧。作業(yè)：（1）抄寫生字詞語(yǔ)。４． 通過教學(xué)，是學(xué)生懂得自然界處處蘊(yùn)藏奧妙，激發(fā)他們探索自然的興趣。（4）了解課文的主要層次。２． 補(bǔ)全板書，看了課題，你想知道些什么？３． 聽錄音，思考：課文寫了誰(shuí)走路的奧秘？是什么奧秘呢？ ４． 交流二、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法：（1）讀準(zhǔn)字音，正確朗讀課文。（5）邊讀邊劃出不理解的詞語(yǔ)。你選擇了哪幾種預(yù)習(xí)方法? 4．指名讀課文。（）三、細(xì)讀課文，同桌合作完成報(bào)告。第四篇：《走路》教案《走路》教案《走路》教案1活動(dòng)目標(biāo)，通過幼兒自身的活動(dòng),模仿動(dòng)物的行走方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。三、談話活動(dòng)：猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒表演的興趣。六、行走游戲：每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。在這節(jié)課中，由于教師掌握了幼兒本年齡特點(diǎn)的各種感官能力，鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔，給幼兒充分的表達(dá)自由，使他們能做到獨(dú)立思考、自主探索、積極討論、互相交流，使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與表現(xiàn)有趣的活動(dòng)，通過觀察與探索，幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育目標(biāo)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。活動(dòng)過程：一、歌表演——大貓、小貓?！奥犃诉@個(gè)音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？來；自?！霸俾?！”（放錄音）。三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）。最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。二、教師引趣：師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）咦!小花貓什么時(shí)候來的，我們?cè)趺礇]聽見他走路的聲音呢？幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。師：瞧！小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。通過朗讀、想象，產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。課前鋪墊熟練朗讀課文。自主學(xué)習(xí)。他帶小鳥去了許多地方，看見了許多有趣的`東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬兀匆娏耸裁从腥さ臇|西嗎？過渡：終于有一天，小鳥長(zhǎng)大了，小鳥和這棵樹不得不分開，因?yàn)樾▲B要——飛往遠(yuǎn)方過冬。下面就請(qǐng)各小組分角色朗讀第五到第六自然段，還可以加上自己的一些動(dòng)作。然后把你編的故事來講給大家聽，好嗎？板塊一要點(diǎn)：板塊二要點(diǎn)：“小樹”很有愛心。知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。活動(dòng)過程：出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠。單元解讀本單元的文本向我們展示了詩(shī)歌與散文的不同。《秋歌》一詩(shī)則利用分行、押韻的技巧，營(yíng)造出憂傷、迷離的氛圍，外在形式與內(nèi)在情感達(dá)成完美的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的外國(guó)詩(shī)歌，對(duì)豐富文化修養(yǎng)、提高詩(shī)歌鑒賞水平、了解世界文化、汲取人類文明的成果大有裨益，但由于外國(guó)詩(shī)歌特殊的文化背景及表現(xiàn)手法，探究起來有一定的難度。世間萬(wàn)物的和諧發(fā)展，一靜一動(dòng)，無不充分表明詩(shī)意的存在，詩(shī)歌就在這一時(shí)刻靜靜地停留在我們面前，只要我們擁有一雙慧眼就足夠了。、蘊(yùn)藉、凝練。《走路》教案7活動(dòng)目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。5 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。2 幼兒跟著師輕唱。教學(xué)反思本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn)，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。、說能力，能手口一致進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的39。小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。2用繩子作畫，感受色彩，線條，、節(jié)奏的美。幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞，并根據(jù)歌詞大意學(xué)小動(dòng)物走路。幼兒：我的小繩在學(xué)小鴨走路，小鴨走路搖啊搖。5伴隨音樂幼兒操作。能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。）歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。二、幫助油畫棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏三、幼兒操作。四、結(jié)束。我們也一起到外面去走一走唱一唱?！薄敖裉?，我們班還來了幾位動(dòng)物客人，我們一起來看看他們是誰(shuí)?”二、初步了解歡迎小動(dòng)物（1）“我們一起來拍手歡迎第一位動(dòng)物客人。）聽音樂學(xué)動(dòng)物走路“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學(xué)動(dòng)物走路。三、游戲鞏固“小朋友真棒!小動(dòng)物想和小朋友玩一玩。”《走路》教案12教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字和生字組成的詞語(yǔ)。齊讀你們知道有哪些樹呢？你們知道這種樹嗎？（板書：會(huì)走路的樹）交流：這是一棵什么樣的樹？二、初讀課文，整體感知過渡：這是個(gè)多么有趣的故事??！它就在我們的語(yǔ)文書上，讓我們?cè)賮砜纯磿?，自己讀讀。讀準(zhǔn)字音，想象字義。選出舉手最多的小組讀第一部分。（8）他帶小鳥去了許多地方，看見了許多有趣的東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬?，看見了什么有趣的東西嗎？（9）交流小結(jié)：小朋友設(shè)想的真好。請(qǐng)小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？二、精讀課文，深入體會(huì)過渡：終于有一天，小鳥長(zhǎng)大了，小鳥和這棵樹不得不分開，因?yàn)樾▲B要飛往遠(yuǎn)方過冬。從小訓(xùn)鹿的話中，你知道了什么？小鳥聽了恍然大悟，而且他還非常激動(dòng)、興奮。續(xù)講故事總結(jié)：大自然美好而和諧，它像萬(wàn)花筒，為我們提供豐富多彩的故事。由于時(shí)間限制，其他小朋友的還沒有來得及展示。簡(jiǎn)單檢查，比比誰(shuí)記得最快、最準(zhǔn)。二、教師提問，幼兒講述，并大膽模仿動(dòng)物走路的樣子。提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)《走路》進(jìn)場(chǎng)。那小魚游來的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。四、欣賞作品，評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...教學(xué)目標(biāo)：，初步感受故事情節(jié)。草地上有一座漂亮的房子，里面會(huì)住著誰(shuí)?。?，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀(jì)大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。B組：學(xué)生能夠邊唱邊做動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物頭飾，律動(dòng)帶。小鴨子是怎么走路的?(生：搖啊搖啊搖)師：搖啊搖啊搖，這里要唱的連貫，這樣才能表現(xiàn)小鴨子一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路的樣子。師：動(dòng)畫片中還有一個(gè)小動(dòng)物，它跟著小花貓、小兔子、小烏龜、小鴨子學(xué)它們走路，那這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(小狗)現(xiàn)在你們豎起小耳朵聽，想象一下，你就是動(dòng)畫片中的小狗學(xué)小動(dòng)物們走路好不好?師生齊做，提示間奏時(shí)拍手。師：表演夠沒?咱們戴頭飾表演好不好?戴頭飾表演可有難度了，你戴什么動(dòng)物的頭飾就表演相應(yīng)的動(dòng)作，其他的同學(xué)唱歌