小班語(yǔ)言會(huì)走路的的鳥窩教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來(lái)啦! 小結(jié)：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀?(教師操作教具排列圖片做窩生蛋孵小鳥)原來(lái)鳥娃娃就是這么來(lái)的呀! 師：這時(shí)候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢?幼:……(發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒對(duì)情感的’體驗(yàn)?！ ∑鋵?shí)故事的本身對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不難理解，但故事中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值卻很有意義，當(dāng)然本著優(yōu)化的原則，隨即教師對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整與設(shè)計(jì)，考慮到班中孩子語(yǔ)言發(fā)展的需要，即將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：幼兒大膽想象故事情節(jié)。其次在問(wèn)題設(shè)疑中步步推進(jìn)，激發(fā)幼兒大膽想象，如：”鳥窩怎么會(huì)走路呢?原來(lái)這件事跟一只小鹿有關(guān)，這是怎么回事呢?”鼓勵(lì)激發(fā)幼兒不斷地大膽地想象，正是有了這些想象的堆積，孩子們才會(huì)有豐富的故
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