小班語言你藏我找教案-預(yù)覽頁
【正文】 文學(xué)作品的興趣和口語能力?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”。 紅、黃、藍(lán)、綠的顏色寶寶若干個(gè)?！ 〗處煟鹤矫圆赜螒蛘婧猛?老師這里有四個(gè)顏色寶寶，它們也想玩捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友來幫它們藏一藏，看看藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)? 教師出示立體圖畫的教具，請(qǐng)幼兒上來操作?！ ∵^渡語：聽完老師朗誦的散文詩顏色寶寶是不是躲在小朋友幫它躲藏的地方呢? 請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語言說：“x色躲在xx里”，然后再集體說一說?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒尋找生活中的顏色寶寶?！ 〗處熖崾居變褐荒芏阍诶蠋熞?guī)定的范圍內(nèi)。 感受顏色無處不在，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂趣。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，孩子們能用完整的語言說出：“x色躲在xx里”。本次活動(dòng)我覺得幼兒對(duì)散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應(yīng)該要有點(diǎn)創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時(shí)我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一個(gè)提問的環(huán)節(jié)，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的?太陽和誰在玩捉迷藏的游戲?顏色們又是怎樣躲起來的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。請(qǐng)小朋友在樹枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛吃的食物?！ ?2)請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)?！ ?zhǔn)備 各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。請(qǐng)小朋友在樹枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛吃的食物?！ ?2)請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜
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