《走進(jìn)紙藝——千紙鶴(折紙)》教案(文件)
【正文】 們能像千紙鶴一樣，不但擁有美麗的外表，還能夠飛得很高，很遠(yuǎn)。楊老師的這節(jié)課還體現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，有利于切合學(xué)生的需求。有關(guān)紙的認(rèn)識也是形式多樣，匯報環(huán)節(jié)充分發(fā)揮小組成員間的合作交流，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每個學(xué)生都體會到勞動的艱辛和成功的喜悅，并通過成果展示和點評，讓學(xué)生暢所欲言，讓孩子由感而發(fā)體會到造紙的艱辛、珍惜紙等，教師在這只是一個組織者，讓孩子們在課前的收集資料中，課堂上充分的參與中去感悟、去體會，學(xué)生對紙與生活的關(guān)系也有了進(jìn)一步的了解，這將對他們終生有益。這樣就大大地豐富了語文課程，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通，學(xué)科間的融合，使教學(xué)走向?qū)W生，走入生活。師生同創(chuàng)和諧民主、生氣勃勃、富有創(chuàng)意的課堂氛圍，同創(chuàng)生與生、生與師多向互動的動態(tài)過程。我們來選出一位最厲害的“折紙家”。那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。這樣，紙鶴就疊好了。菱形中較長的那邊分為三層，其中第二層由兩個分叉的三角形組成。將左邊的角對折到中間的折印，右面的那個角也如此。取一張正方形紙片，進(jìn)行對折兩次。第四篇：千紙鶴 折紙教案千紙鶴【教學(xué)目標(biāo)】：通過折紙，進(jìn)一步體會手的作用；充分調(diào)動學(xué)生的動手能力。（5min)（4）四角同時按照印痕向里折，對角兩邊三角同時往外折，向上折起（5min)（5）兩邊往下折（6）將四角邊對稱向里折(6min)（7）之后向兩邊折（8）下面的兩角往上折(3min)（9）將兩邊往上折（10）折一個千紙鶴的頭出來(5min)學(xué)生自己獨立完成一次，老師一旁輔導(dǎo)。七、教學(xué)過程千紙鶴寓意：師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)折紙千紙鶴，它可以寄托我們的美好祝愿，可以送給好朋友，親人、老師。同時
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