青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)七單元信息窗2教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:17本頁(yè)面
【正文】 師：（指板書）仔細(xì)觀察，看能發(fā)現(xiàn)什么？ 引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言簡(jiǎn)單總結(jié)大小比較的規(guī)律。（三）自主練習(xí)課本第1題寫出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，并讀一讀。先讓讓學(xué)生表述出計(jì)數(shù)器每個(gè)數(shù)位上珠子的個(gè)數(shù)。獨(dú)立填寫，匯報(bào)答案。共同訂正時(shí)注意糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最后把所填數(shù)讀出來(lái)。課本第3題填一填，比一比。先表述出計(jì)數(shù)器每個(gè)數(shù)位上的珠子數(shù)，然后寫出每個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，比較出數(shù)的大小，最后填上“＞或＜”。（四）概括總結(jié)及評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生梳理一下本節(jié)課所學(xué)知識(shí)——這一節(jié)課你有哪些收獲？你對(duì)自己在本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？想對(duì)自己說(shuō)些什么？第四篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 六 年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2 單元信息窗 4青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 六 年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2 單元信息窗 4教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3235頁(yè)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)用分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算解決問(wèn)題課前準(zhǔn)備乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的乘除混合運(yùn)算，具有兩個(gè)功能，一方面是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序，．學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)口算比比看。自主練習(xí)1，每副手套需要毛線 千克。已經(jīng)織了手套總數(shù)的。（1）已經(jīng)織了多少副手套？（2）已經(jīng)用了多少千克毛線？.自主練習(xí)11關(guān)于睡眠時(shí)間。、自主練習(xí)13學(xué)生進(jìn)行口算速度和正確率的比賽。學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算，并指定學(xué)生進(jìn)行板演。全班交流，明確通過(guò)轉(zhuǎn)化均可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)連乘進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。全班交流計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題。先出示題目，讓學(xué)生尋找信息，明確問(wèn)題。全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生明確不同的解題思路。先給學(xué)生時(shí)間讓他們弄懂圖意、題意。指定學(xué)生講解解題思路。學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。全班交流不同的算法和算式，明確每一步求的是什么，最后相互提醒在計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題。計(jì)算練習(xí)鞏固學(xué)生的計(jì)算方法和技能，也為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。在這部分套餐中涉及的練習(xí)綜合性都比較強(qiáng)，于是加強(qiáng)學(xué)生間的相互交流，讓學(xué)生在交流中明確解題思路，了解不同的解題方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)學(xué)生板書練習(xí)教學(xué)反思1．練習(xí)題的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，分層次練習(xí)，由易到難，逐步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，解決問(wèn)題。，給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，讓知識(shí)更多的融為學(xué)生自己的知識(shí)。關(guān)注對(duì)學(xué)生的情感教育，激發(fā)他們解決問(wèn)題的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析，尋找最優(yōu)的解決問(wèn)題的方法，從而能夠越來(lái)越靈活的解決各種實(shí)際問(wèn)題。第五篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗4青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元信息窗4教學(xué)內(nèi)容：較復(fù)雜的方程重點(diǎn)難點(diǎn)：利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系解決應(yīng)用問(wèn)題課前準(zhǔn)備：多媒體、學(xué)具。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變——算術(shù)思維到代數(shù)思維導(dǎo)學(xué)目標(biāo)活動(dòng)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注要點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情境：出示上海野生動(dòng)物園信息圖觀察信息圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？同學(xué)們提出這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天我們先來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題“東北虎和白虎各有多少只？”二、合作探索，學(xué)習(xí)新知你有辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？教師借助線段圖分析解法。設(shè)白虎的只數(shù)是χ只，東北虎的只數(shù)是白虎的7倍該怎樣表示（7χ只）χ只 白虎：16只7χ只東北虎：列出方程：χ+ 7χ=16這個(gè)方程該怎么解呢？試著解方程交流解法：先算出7個(gè)χ加上1個(gè)χ等于8個(gè)χ，再算出χ等于2。算出白虎2只再根據(jù)7χ求出東北虎有14只。教師強(qiáng)調(diào)書寫的方法。三、主練習(xí)看圖列方程72頁(yè)第一題，對(duì)第二幅圖重點(diǎn)引導(dǎo)“40表示的是哪一部分”解方程72頁(yè)第二題，注意學(xué)生的算法，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。計(jì)算完后提倡檢驗(yàn)。列方程解應(yīng)用題72頁(yè)第三題，認(rèn)真讀題，分析題意，找準(zhǔn)等量關(guān)系。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。
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