【正文】 枕頭。師：先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別？(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線(xiàn),包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。2. 介紹玩具中圖案的寓意。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看(出示投影附三：圖案的寓意)3. 欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅 。4. 認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。 民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃) (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀(guān)賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。) 總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。(五) 欣賞本地玩具。 師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解) 剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)溫州的民間玩具收藏家、車(chē)木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(播放采訪(fǎng)錄像) 總結(jié)：今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心；在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五) 四、制作玩具,結(jié)束教學(xué) （本環(huán)節(jié)目的：通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。) 結(jié)束總結(jié)：近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作) 第15課 外國(guó)民間玩具教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞，討論中感受各國(guó)民間玩具的特色。 提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)本節(jié)課，提高學(xué)生對(duì)外國(guó)民間觀(guān)光的欣賞能力。 用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個(gè)玩具。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 欣賞中國(guó)的民間玩具。 例：布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺，舞龍燈。 揭題 ：中國(guó)的民間玩具，充滿(mǎn)了鄉(xiāng)土氣息、外國(guó)的民間玩具，呈現(xiàn)出異國(guó)的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國(guó)的審美特色。 今天，我們就一起走進(jìn)外國(guó)民間玩具。 三、新授 欣賞例圖。 〈活動(dòng)鳥(niǎo)〉（木）美國(guó)華麗的色彩，優(yōu)美的造型，活動(dòng)的頭部和翅膀，既可以玩，又可以做為裝飾較為實(shí)用。 〈木偶〉（布、陶、線(xiàn)）德國(guó)。整個(gè)造型可愛(ài)，逼真，用的材料無(wú)毒無(wú)味形象不拘束于洋娃娃，活潑，可愛(ài)的丑娃娃，同樣能得到大家的認(rèn)可。 〈大將軍〉（木）非洲尼日利亞，帶有民族特點(diǎn)的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛(ài)，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能 出來(lái)玩耍，設(shè)計(jì)的十分巧妙。 〈活動(dòng)雞〉（木）（日本）抓住雞本性好斗的特點(diǎn)，表現(xiàn)的雞很逼真，雞身上的裝飾圖案，能夠讓人耳目一新，而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動(dòng)，玩一玩，讓人們坐在家中，隨時(shí)隨地都能欣賞到斗雞的場(chǎng)面，用手操作，讓哪只雞贏(yíng)都可以是不是你也想玩一下子。 〈豐收神〉（木毛、棉）北美印第：設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn)，對(duì)稱(chēng)的裝飾，方形的眼睛，都十分獨(dú)到。 〈織物玩具〉（繩、珠子）尼日利亞。平時(shí)我們只是跳繩，沒(méi)想到用繩子也能塑造形象，從不同的發(fā)型，動(dòng)作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 說(shuō)一說(shuō)外國(guó)民間玩具與中國(guó)民間玩具的異同。 同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很豐富。 異：材料更為豐富，呈現(xiàn)出異同情趣。 能否用廢舊材料做一民間玩具（討論） 欣賞學(xué)生制作的玩具。 〈貓頭鷹〉報(bào)紙、線(xiàn)、硬紙板，突出貓頭鷹的大眼睛。〈動(dòng)物玩具〉能拉，用易拉罐廢紙、紙盒制作很有趣。 老師范作 A想（特征、材料） B做 G玩 四、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具，沒(méi)有材料的同學(xué)可用畫(huà)筆畫(huà)例圖。 要求： 形象生動(dòng)，可玩、可賞 大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。 五、同學(xué)們練習(xí)，老師輔導(dǎo)。 六、評(píng)價(jià) 欣賞同學(xué)們制作的玩具。 A請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)介紹。 B請(qǐng)12位學(xué)生玩。 教育學(xué)生在生活中要多動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，具有別致、新穎、有特色的玩具，才會(huì)使更多的人喜歡。 第16課 好大一幅畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫(huà)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；通過(guò)表達(dá)巨幅作品的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫(huà)面的能力、交流合作的能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生毅力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣，享受繪畫(huà)和活動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 欣賞圖片資料時(shí)，觀(guān)察需要仔細(xì)，以提高學(xué)生的審美能力。 鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料若干。學(xué)生繪畫(huà)用具等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)導(dǎo)入活動(dòng) （1）準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)境。 （2）師：有了人類(lèi)就有了藝術(shù)。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃不飽，穿不暖，生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。但人們對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢(mèng)想，自己的追求，自己的渴望。被稱(chēng)為東方天書(shū)的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時(shí)代我們的祖先用石頭磨出的子午線(xiàn)和當(dāng)時(shí)人們活動(dòng)的情景；徐州出土的眾多的畫(huà)像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒?dòng)、生活的縮影和對(duì)佛教的崇拜。今天，老師將和同學(xué)們一起，回到遠(yuǎn)古時(shí)代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。 展開(kāi)活動(dòng) （1）兒童自己欣賞書(shū)上的圖片，感受畫(huà)面形式和場(chǎng)面，初步理解作品內(nèi)容。 （2）兒童用自己的理解說(shuō)說(shuō)自己的感受。 （3）教師用多媒體課件展示巖石和壁畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)看、感受和進(jìn)一步理解，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 A、畫(huà)面的共同特點(diǎn)：尺幅較大，概括性強(qiáng)，自由奔放，描寫(xiě)的景物和當(dāng)時(shí)的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感。 B、畫(huà)面的由來(lái)：勞動(dòng)記事，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術(shù)，表達(dá)感情、游戲、自?shī)?、狩獵、抗擊自然災(zāi)害等。 C、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個(gè)性特點(diǎn)的作品： a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類(lèi)學(xué)家們用來(lái)說(shuō)明舊石器時(shí)代巖畫(huà)起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類(lèi)人工制品去仿造他們夢(mèng)寐以求的獵物”。 B、江蘇連云港將軍崖原始社會(huì)巖畫(huà)，用石頭磨畫(huà)而成，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然界的崇拜。 C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動(dòng)圖，人物和動(dòng)物形象栩栩如生。 d、敦煌壁畫(huà)，記載著很多本身經(jīng)卷故事，著稱(chēng)于世界。 （1）猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫(huà)，它是什么時(shí)候，什么人畫(huà)的？為什么要畫(huà)？畫(huà)的是什么？ （2）壁畫(huà)等巨幅繪畫(huà)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。 A、商業(yè)宣傳廣告。 B、裝飾生活環(huán)境， C、人們自?shī)首詷?lè) （3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫(huà)作品，它們的作用是什么，有什么效果。互相討論，表述。 第二課時(shí)分享活動(dòng) （1）教師組織兒童分組，安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備巨幅繪畫(huà)創(chuàng)作的材料。 （2）教師和學(xué)生共同商量繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面參考： 小組表現(xiàn)同一個(gè)主題，先集體構(gòu)思，再分配具體任務(wù)到個(gè)人，一起表達(dá)。 小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫(huà)面。 （3）老師提醒注意事項(xiàng)： A：鼓勵(lì)兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。 B：提醒兒童注意色彩的搭配，讓畫(huà)面有流動(dòng)感。 C：提醒兒童在墻壁繪畫(huà)時(shí)，如果站在凳子上要注意安全。 D：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。 E：相互友好合作，互相支持。 （4）學(xué)生分頭活動(dòng)。 A：墻壁繪畫(huà)。 B：大紙上繪畫(huà)。 C：地面繪畫(huà)。 （5）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦和累，堅(jiān)持到底，并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動(dòng)。 延伸活動(dòng) （1）展示創(chuàng)作的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。 （2）相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，相互討論。 （3）教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。 （4）拍照留念 收拾活動(dòng) 整理工具，打掃衛(wèi)生。 14