冀教版三年級上冊科學教案尋找動物和植物1-資料下載頁
2024-12-11 13:30本頁面
【導讀】利用各種感官認識事物是本課的重點和難點，所以教師教學的。重點應放在如何引導學生掌握科學觀察的方法上。另外，充分利用學校周圍的動植物資。源，為學生提供尋找觀察動植物的機會，讓學生到大自然中去尋找、去觀察、去體驗。1．能用感官綜合認識同一種物體的特點。2．能分別對自己感興趣的一種動物和植物進行詳細的描述，并進行記錄。1．能把自己看到的動植物給別人看，還能關注別人看到了什么。2．在觀察動物和植物時能愛護它們，不傷害它們。能辨認出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學名。能分別舉例說明動植物對人類的重要性。教師講授與學生活動相結合的互動教學法。下面先欣賞視頻《我們的生命世界》。我是在_____________找到它的。學生以小組為單位書寫觀察報告。
【正文】 ____________ ________________________________________________________________。 _____年 _____班 小組成員： ________________________________________________________ 4．匯報討論 第三課時 教學 過程： （一）導課 教師：我們已經(jīng)尋找過動物和植物了，大家想一想，你能用幾種方法找到一種動植物？ 學生回想并回答。 教師：大家再想一想，你能用一種方法找到幾種動植物？ 學生思考并回答。 教師：下面我們做一個游戲來驗證一下大家的回答。 （二）新課教學 ★拓展活動：猜一猜 活動內(nèi)容： 1．選幾名學生，用布將眼蒙上，一字排開。 2．老師將要識別的物體放在布袋中，讓同學們通過自己想到的方法去識別。 學生活動，并從中體驗識別出物體的樂趣，總結各種識別物體的方法。 教師總結： 感覺器官能幫助我們識別物體。 手：能幫助我 們感覺物體的大小和形狀。 眼：能幫助我們辨別物體的大小、形狀、顏色。 耳：能聽出聲音的高低強弱。 鼻：能幫助我們辨別物體散發(fā)出來的氣味。 舌：使我們嘗出物體的味道。 板書設計： 第三課 尋找動物和植物 拓展活動：猜一猜 感覺器官 ①手：能幫助我們感覺物體的大小和形狀。 ②眼：能幫助我們辨別物體的大小、形狀、顏色。 ③耳：能聽出聲音的高低強弱。 ④鼻：能幫助我們辨別物體散發(fā)出來的氣味。 ⑤舌：使我們嘗出物體的味道。
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