冀教版三年級上冊科學教案尋找動物和植物2-資料下載頁
2024-12-11 13:30本頁面
【導讀】第一課時完成活動1，做好初步記錄。第二課時匯總小組記錄，第三課時進行拓展活動，訓練綜合運用感官認識事物的方法。，還能關(guān)注別人看到了什么。每組準備一套工具。小組內(nèi)進行分工與協(xié)作。還要對尋找動植物的區(qū)域進行。另外，要鼓勵學生在觀察動植物時進行發(fā)散性的提問，同時把問題記錄下來；回。來后再與學生一起對問題進行分析，找出多數(shù)學生感興趣的、可進行探究的問題。在開始尋找前，教師必須把注意事項交代清楚，以防止危險的事情發(fā)生。調(diào)，觀察時不能打擾小動物的正常生活，不能破壞動植物的生活環(huán)境。師應(yīng)注意進行方法提示，引導學生做出比較規(guī)范的書面材料。另外，課文中給出了記錄。師一定不要限制學生的想法。種提示，教師可以根據(jù)學生情況選擇合適的交流形式。這是彈性的內(nèi)容，教師根據(jù)自己學校和學生的情況進行取舍。自行設(shè)計活動，只要能達到活動目標的要求即可。例如，帶刺或有毒的植物等。物，不捕捉小動物，辨認兩種以上動植物的名稱。
【正文】 自行設(shè)計活動，只要能達到活動目標的要求即可。例如，可以把要識別的物體放在布袋里，讓學生通過摸、聞來識別。選擇識別材料時，應(yīng)注意選擇那些當?shù)乇阌趯ふ业降膸追N小動物和植物，以及便于用感官識別的物體。另外，不要選擇那些容易傷害學生身體的動植物。例如，帶刺或有毒的植物等。 教學后記：學生能認識周圍常見的動植物的特點，能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么，與小組 其他同學分工做尋找和記錄等活動，能夠做到不采摘植物，不捕捉小動物，辨認兩種以上動植物的名稱。
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