教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案其他動(dòng)物的生命周期1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 11:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的生命周期。蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)。本課將指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些常見動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流和討論，本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分，觀察了解其他動(dòng)物的生命周期;第二部分，不同的。時(shí)比較熟悉的，包括了鳥類、昆蟲、哺乳動(dòng)物、魚類。飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。繁殖死亡四個(gè)階段。貓、魚，它們幼年期和成年期形態(tài)基本一致。和“不變態(tài)”，然后又展開為不同的動(dòng)物，清晰地表示上下級(jí)概念之間的關(guān)系。小熊貓和大熊貓樣子相差不大，只是大小不同。物的壽命有長(zhǎng)有短，但最終都會(huì)死亡。的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。
【正文】 為、食物和生活環(huán)境。如熊貓剛生下來的時(shí)候身上沒有毛，要吃母親的奶，過一段時(shí)間才會(huì)長(zhǎng)出毛，并自己啃食嫩竹和行走，小熊貓和大熊貓樣子相差不大，只是大小不同。小雞剛孵出沒多久就會(huì)自己站立行走并尋食，小雞和大雞樣子也相差不大。山羊一生下來就會(huì)自己站立、行走，并吃母親的奶，小山羊和大山羊模樣相差不大等。 (3)大組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查 閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級(jí)大表上。 。 活動(dòng)重點(diǎn)是比較以上不同動(dòng)物的生命周期。這個(gè)活動(dòng)雖然是在上面匯報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但對(duì)三年級(jí)的學(xué)生可能具有一定的難度，為了互相啟發(fā)，可在全班進(jìn)行討論，前面總結(jié)的班級(jí)大表最好也保留在黑板上。 在學(xué)生討論中教師要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，把“由母親直接生下來”和“從卵孵化而來”轉(zhuǎn)譯成科學(xué)的語言 :“胎生”和“卵生” 。把幼年期和成年期樣子差別太大和不大轉(zhuǎn)譯成“變態(tài)”和“不變態(tài)”。 給動(dòng) 物分類，并填寫第 35頁(yè)的概念圖的活動(dòng)可以在小組進(jìn)行，然后大組交流。 最后指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) :其他的動(dòng)物盡管具體的生長(zhǎng)過程和形態(tài)變化各不相同，生命周期的長(zhǎng)短也不相同。但和蠶一樣，一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。動(dòng)物的壽命有長(zhǎng)有短，但最終都會(huì)死亡。 教師要告訴學(xué)生，雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。
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