教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案蛹變成了什么1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 11:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】又發(fā)育到另一種生命形態(tài)。本課的教學(xué)安排在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行，是要引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾出。蠶蛾屬于哪一類動(dòng)物?也是這節(jié)課希望學(xué)生通過(guò)觀察比較獲取的知識(shí)。征和行為;第三部分，蠶蛾是什么。.蠶蛹經(jīng)過(guò)10天——15天，會(huì)變成蠶蛾。.蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的外部特征。.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。蠶蛹在蠶繭里待上約10天——15天，蛹變成的蠶蛾就破繭而出了。觀察中可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。這是按照兒童的心理。吃東西也不會(huì)飛;兩只蛾尾對(duì)尾。頭部呈小球狀，長(zhǎng)有鼓起的一對(duì)復(fù)眼和觸角，觸角羽狀?？谄魍嘶?，不進(jìn)食;胸部長(zhǎng)有一。體的形態(tài)和行為上有了很大的變化，和蠶蛹有很大的差異。蠶蛾留下后代，不久之后便會(huì)死去。身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足和翅。會(huì)發(fā)現(xiàn)雌蛾肥大，雄蛾瘦小，雌蛾不太活動(dòng)，雄蛾運(yùn)動(dòng)量較大等。蠶蛾與蠶蛹相比，找一找蠶蛾身體的各
【正文】 少粒卵 ?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的 ?和我們觀察過(guò)的卵有什么相同和不同 ?”這些問(wèn)題也留給學(xué)生回答，相信學(xué)生通過(guò)觀察也是可以找到答案的。 這時(shí)回頭再來(lái)看 看，蠶繭里有兩層皮，一層是蠶在變成蛹時(shí)留下來(lái)的，一層是蛹變成蛾留下來(lái)的。可讓學(xué)生回憶一下，蠶的一生蛻了幾次皮。這兩次皮也是蠶變成蛹，蛹變成蠶蛾的證據(jù)之一。 觀察蠶蛾的形態(tài)時(shí)，教師最好讓學(xué)生把蠶盒拿開(kāi)放到旁邊，每個(gè)同學(xué)面前放一只蠶蛾，這只蠶蛾不一定是活的，可以是已死掉、但身體各部分比較完整的，這樣便于學(xué)生觀察，也避免了許多干擾因素。觀察時(shí)要求學(xué)生要有序地觀察，先觀察蠶蛾身體有幾部分，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。 畫(huà)蠶蛾和蛹的圖，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，希望教師給學(xué)生留出足夠的時(shí)間。 在 對(duì)蠶蛾形態(tài)觀察的基礎(chǔ)上，再對(duì)比觀察。蠶蛾與蠶蛹相比，找一找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹身體的哪些部分發(fā)育而成的。這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定的難度，對(duì)學(xué)生沒(méi)有觀察到的地方，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。 。 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，教學(xué)時(shí)，教師可以先告訴學(xué)生螞蟻、蜻蜓屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的特征是 :身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。然后讓學(xué)生看看蠶蛾是不是具有昆蟲(chóng)的特征，如果具有這些特征，就是昆蟲(chóng) 。如果不具備這些特征，就不是昆蟲(chóng)。最后要強(qiáng)調(diào) :這些特征中，有些是鑒別昆蟲(chóng)必需的特征，比如 身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。而翅不一定，因?yàn)橛行├ハx(chóng)的翅已經(jīng)退化。
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