教科版三年級下冊科學教案其他動物的生命周期2-資料下載頁
2024-12-11 11:43本頁面
【導讀】本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分，觀察了解其他動物的生命周期；第二部分，不同的生。這部分教學內(nèi)容主要是了解其他動物的一生要經(jīng)歷什么樣的過程。教學的方式主要以查。閱資料和交流討論為主，了解的動物種類也比較有限。這些動物都是平時比較熟悉的，包括了鳥類、昆蟲、哺乳動物、魚類。不同的是有的要經(jīng)過變態(tài)，有的不經(jīng)過變態(tài)；有的是卵生，有的是胎生。分類的標準就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生。通過前面的學習，學生們已經(jīng)認識了蠶的生命周期。本課將指導學生對一些常見動物的生命周期現(xiàn)象進行觀察、交流和討論，發(fā)現(xiàn)。，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。以課前應盡力準備好相關資料。雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。生成預見學生對部分動物，尤其是變態(tài)類動物的生命周期了解不多，容易出錯，需要教師多舉實例，豐富學生認知，幫助其了解。
【正文】 .繁殖和死亡。不同動物的生命周期所經(jīng)歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。 雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。 板書設計 6 其他動物的生命周期 變態(tài) 動物 不變態(tài) 卵生：從卵孵化而來 動物 胎生：由母親直接生下來 課外活動 觀察生活中更多的動物，按分類標準，了解是變態(tài)動物還是不變態(tài)動物？ 是卵生動物還是胎生動物？ 生成預見 學生對部分動物，尤其是變 態(tài)類動物的生命周期了解不多，容易出錯，需要教師多舉實例，豐富學生認知，幫助其了解。 課堂評估 學生是否能通過對比觀察動物的生命周期，發(fā)現(xiàn)動物經(jīng)歷的生命周期的差異，了解變態(tài)和不變態(tài)的生命周期。
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