教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們先看到了根2-資料下載頁
2024-12-12 22:30本頁面
【導(dǎo)讀】問題提出后接下來安排了量大主題的研究活動(dòng)。這是一個(gè)交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容是前一課中學(xué)生觀察的種子內(nèi)容。此前一節(jié)課的活動(dòng)教師必須要組織好，并且教師自己也要跟學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)。教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供給學(xué)生思考植物根作用的路徑。讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行有效探究。法，在頭腦中初步建立起認(rèn)識(shí)植物的“模型”，為學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究其他植物奠定基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)變化的興趣，樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)講求實(shí)證的意識(shí)。萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉。；能將植物固定在土壤中。、交流所觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題，作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)，并用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)。教具試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物（芹菜）。師將發(fā)芽情況較好的幾個(gè)試驗(yàn)全班交流。，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。水面上為什么要滴食用油？學(xué)生通過種植玻璃杯中的蠶豆，在親歷活
【正文】 成紅色，這樣效果可能會(huì)更明顯。 板書設(shè)計(jì) 發(fā)芽順序： 根 → 莖 → 葉 （向下） 固定植物 植物根的作用 吸收水分 ?? 課外活動(dòng) 參看 P8 頁書，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化，建議試管中的水染成紅色。 生成預(yù)見 本節(jié)課的科學(xué)概念共有三點(diǎn)： ，再長(zhǎng)莖和葉。 物的根總是向下生長(zhǎng)的。 ，能將植物固定在土壤中。 建議將前兩點(diǎn)概念的教學(xué)放在課外?？勺寣W(xué)生在種植鳳仙花（蠶豆）之前，讓學(xué)生帶著兩個(gè)問題 ，再長(zhǎng)什么？ 么方向生長(zhǎng)？去種植植物。學(xué)生通過種植玻璃杯中的蠶豆，在親歷活動(dòng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的直接告訴 效果要好得多。對(duì)于植物根的作用學(xué)生應(yīng)該在課中也能提及，但在根吸水的實(shí)驗(yàn)中老師要注意兩個(gè)注意點(diǎn)： ； 會(huì)更好。 課堂評(píng)估 學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)交流匯報(bào)植物發(fā)芽時(shí)先長(zhǎng)根后長(zhǎng)莖、葉的特點(diǎn)，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)根吸水的實(shí)驗(yàn)。
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