教科版三年級下冊科學(xué)教案 其他動物的生命周期 1-預(yù)覽頁
【正文】 ├─────┼─────────┼─────┤ │魚 (鯉魚 ) │卵、幼魚、 成年魚 │約 50年 └─────┴─────────┴─────┘ 在查閱資料中還要注意 :動物的壽命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。教科書第 34 頁最上面蜻蜓的一生的圖就是循環(huán)圖。通過對不同動物生命周期的比較，希望學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方是 :都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。卵生的有雞、蝴蝶、蜻蜓、魚、蟾蛛，胎生的有山羊、熊貓。如下面的“有些要”“有些”“比如”就是關(guān)系詞。為了保證活動的順利完成，課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。教學(xué)過程可以如下進(jìn)行。課文中的圖片已經(jīng)表達(dá)了很多的信息，教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)觀看課文中的圖片。如熊貓剛生下來的時候身上沒有毛，要吃母親的奶，過一段時間才會長出毛，并自己啃食嫩竹和行走，小熊貓和大熊貓樣子相差不大，只是大小不同。在某個小組匯報的時候，查 閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見。這個活動雖然是在上面匯報的基礎(chǔ)上進(jìn)行，但對三年級的學(xué)生可能具有一定的難度，為了互相啟發(fā)，可在全班進(jìn)行討論，前面總結(jié)的班級大表最好也保留在黑板上。 最后指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié) :其他的動物盡管具體的生長過程和形態(tài)變化各不相同，生命周期的長短也不相同。
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