【導(dǎo)讀】通過對比體驗(yàn)新中國兒童甜蜜生活的幸福感。波音、下滑音、倚音等記號，并感知這些記號在音樂中所起的作用?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”今天就讓我們一起去草原看一看。請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲形式。聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個(gè)性。用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。

　　

【正文】 邊寨》 用電子琴彈奏樂曲 的幾個(gè)主題，請學(xué)生聽辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。 引子 ： 長號 主題一： 黑管領(lǐng)奏 主題二： 弦樂 主題三： 小號 初聽樂曲，根據(jù)樂曲情緒為樂曲分段。 分段欣賞，并說出所聽到的樂器名稱。 再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。 教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。 二、學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》 分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識 教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說 學(xué)習(xí)歌曲 A聽范唱，感受歌曲的速度與情緒 B再聽范唱，邊聽邊用手劃旋律線。 C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的 后十六分音符的唱法 D聆聽老師用鋼琴彈奏前奏，練習(xí)如何準(zhǔn)確進(jìn)入。 E整曲連唱，可適當(dāng)加入動作表演 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱 《在一起》 聽 《熊貓的搖籃》 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂曲情感。 了解彝族部分文化。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《在一起》 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確掌握后十六分音符、切分音的唱法。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴 圖 教學(xué) 過程 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語言等等 學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》 聽范唱 聽范唱，模仿歌曲中“在一起”的部分。 師生合作接口唱如：師“星星和月亮”生“在一起”，并交換 “永遠(yuǎn)和黨在一起”一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí) 雙聲部練習(xí) 四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。如： DO RE DO LA DO MI RE MI SO LA SO MI SO DO LA DO 分聲部視唱樂譜，加入歌詞聯(lián)系 填詞唱 整曲練習(xí)，注意唱準(zhǔn)裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。 欣賞《熊貓的搖籃》 邊看歌詞邊聽歌曲 學(xué)生談?wù)剬π茇埖牧私狻? 觀看西南地區(qū)其他動物的圖畫，并進(jìn)行討論我們可以為它們做些什么。 第六單元 蕩漾的深情 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》 唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)： 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對毛主席的崇敬和愛戴之情。 通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 對《黃河大合唱》有一定的了解。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 音樂情緒的感受及表現(xiàn)。 歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。 教學(xué)過程： 提問導(dǎo)入 師：請同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場畫面，到底是怎樣的音樂才會讓觀眾如此激動呢？ （播放《黃河大合唱》現(xiàn)場演出時(shí)觀眾鼓掌的場面） 生：氣勢磅礴的音樂，很感人的音樂，很令人鼓舞的音樂…… （簡介冼星海與《黃河大合唱》） 聽賞《黃水謠》 第一部分：聽第一段音樂，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽音樂，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？ 朗誦歌詞，體會意境。 第三部分：與第一部分音樂 相比較。 同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎樣來處理。 總結(jié)：旋律的變化 情感的變化 曲式結(jié)構(gòu) 完整欣賞，跟著音樂哼唱歌曲。 學(xué)唱《瀏陽河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國的士氣，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛主席的號召下，我們?nèi)袊嗣癜l(fā)出了抗?fàn)幍呐稹４驍∪毡厩致攒?，解放全國老百姓，讓我們來聽聽瀏陽河畔的人民是怎樣唱的吧！ 欣賞《瀏陽河》 應(yīng)該用怎樣的聲音來表達(dá)贊美之情？ 再次欣賞，找出 一自多音的樂句。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 分析歌詞的特點(diǎn)（對答式） 用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲（齊唱、對唱、領(lǐng)唱） 欣賞《又唱瀏陽河》 師：隨著時(shí)代的變遷，瀏陽河的人民不斷地開拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們再來聽一聽宋祖英演唱的《又唱瀏陽河》。 欣賞全曲。 歌曲的情緒是怎樣的？ 歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱） 比較《瀏陽河》和《又唱瀏陽河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 再次欣賞。 總結(jié)下課 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 聽《獻(xiàn)給鼓浪嶼》 教 學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參與到音樂活動中來。 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 根據(jù)音樂的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過程： 提問導(dǎo)入 師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學(xué)們你們能感受到什么？ 生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無際的大海，心情舒暢…… 師：美麗的大海總給人帶來舒暢、自由、輕松……的感覺，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。請同學(xué)們欣賞這一段音樂 ，聽完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽賞 （播放《獻(xiàn)給鼓浪嶼》第一樂章） 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動聽的漁歌，快樂地在這鳥語花香的地方開始辛勤地工作。在他們心中有對未來美好地憧憬，更有著堅(jiān)定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 請同學(xué)們欣賞接下來這段音樂，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？ （聽賞第二樂章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫。） 生：略 師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著 激動的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易??！所以他們更加珍惜著幸福的時(shí)光，懷著對美好未來的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。 隨音樂朗誦歌詞 優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺一起來念這首小詩吧?。ɡ收b歌詞） 哼唱旋律 用海風(fēng)的聲音來哼唱旋律。 找出重點(diǎn)樂句 在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 學(xué)唱歌曲 重復(fù)樂句在情感上的作用。（心情激動，內(nèi)心的呼喚……） 演唱時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些……） 學(xué)生演唱（齊 唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱） 聽唱前半部分 完整表現(xiàn)歌曲 齊唱（深情地） 女生領(lǐng)唱 +齊唱 總結(jié)下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聽《多瑙河之波》 《沃爾塔瓦河》 教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂各要素的分析，體會樂曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng)之情。 能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對音樂的理解。 了解這兩條河流的相關(guān)知識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 區(qū)分這兩首樂曲的音樂特點(diǎn)。 表現(xiàn)樂曲的不同情緒。 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入 聽音樂《藍(lán)色多瑙河》（閉眼欣賞） 二、聽賞 美麗的多瑙河給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談感受） 師總結(jié)：第一主題是小調(diào)，旋律徐緩而委婉，如同緩緩流淌的河水，請我們班的女同學(xué)一起隨老師來表現(xiàn)一下吧！ （女生隨琴聲哼唱第一主題旋律） ：美麗的多瑙河不斷向前流淌，現(xiàn)在她到哪里了？（聽賞第二圓舞曲） 不管前面的道路多么坎坷，都無所謂懼；不管前面的道路多么艱辛，都奮勇前進(jìn)。這是快樂者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。讓我們一起來體驗(yàn)一下這種快樂吧！ （隨主題音樂用手模仿浪花飛濺的場面。） 師：歷經(jīng)一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。此時(shí)的她正在思考著 怎樣的問題呢？ （聽第三圓舞曲，學(xué)生交流、總結(jié) 、發(fā)言） 師：只有不斷努力奮斗，才會有夢想實(shí)現(xiàn)的那一天，正是有著這一份堅(jiān)韌和勇敢，才會有今天呈現(xiàn)在世人面前的這條美麗的河流。今天的人們離不開她，因?yàn)樗o我們帶來了生命與富饒。今天的人們更要熱愛她，因?yàn)樗俏覀兩难永m(xù) ,是萬物的滋養(yǎng)。今天，我們應(yīng)該用怎樣的方式來贊美她呢？ （聽第四圓舞曲，小組討論用怎樣的方式來表現(xiàn)。） 師總：從涓涓細(xì)流，到波濤澎湃，從一位端莊秀麗的少女成長為一位偉大的母親，在此過程中，歷經(jīng)了多少的磨難。今天的多瑙河如此的美麗，如此的富饒，是她不斷努力地結(jié)果，這也正是我們大家要向她所學(xué)習(xí)的。 讓我們一起再來感受一下吧。（聽結(jié)尾） 三、聽賞《沃爾塔瓦河》 美麗的多瑙河給人印象深刻，相信接下來的這位人物大家一定會更加佩服他。 介紹曲作者斯美塔那。（畫像）簡短介紹他晚年耳聾后創(chuàng)作音樂《沃爾塔瓦河》的故事。 完整欣賞。提問：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成大海）（細(xì)流變成大海） 結(jié)合管弦樂器的圖片，讓學(xué)生猜想適合表現(xiàn)清泉與大河可用怎樣的樂器，如何表現(xiàn)？ 復(fù)聽第一部分，主題樂思。 模仿長笛、小提琴的演奏。用聲勢動作表現(xiàn)主題。 隨著樂曲的變化，用動作或集體表演等形式表現(xiàn)樂曲。 尾聲主題的再現(xiàn)，隨主題音樂朗誦 歌詞。 四、總結(jié)下課。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《劃船歌》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達(dá)歌曲的情緒。 用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。 利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱《劃船歌》。 歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、情趣導(dǎo)入 聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面？（聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏） 小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏剑? 欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光（簡介人文背景） 二、欣賞 印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的他們還愉快地吟唱著動聽的歌。 （欣賞歌曲范唱），學(xué)生隨音樂律動。 再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏剑看冃睦镉衷谙胫裁矗? （理解歌詞含義） 讓我們坐上小般一起出發(fā)吧！隨著琴聲哼唱旋律（ lu），用手劃旋律線。 哪一樂句給你的感覺最特別？（從旋律線，音樂節(jié)奏等分析） 難點(diǎn)解決：滑翔機(jī)的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。 上下起伏，好似蕩漾在水波 加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船 小船在水面上搖動 完整再現(xiàn)歌曲 齊唱， 用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏） 三、復(fù)習(xí) 讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧！ （部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工） 《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了？ 《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。 《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱 《瀏陽河》 齊唱 四、總結(jié)下課