【正文】 再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內完成450字左右的文章。在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住?有趣?二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考。二、用?心?改，改出水平請劃出你自認為寫的比較好的句子與大家共享。再次修改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。教師巡視指導過程中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨后學生修改作文。第三篇：第二單元集體備課第二單元集體備課主備人:修海玲 主講人:修海玲 備課時間： 9月20日 單元教學內容：本單元有四篇課文，兩篇精讀課文《 中彩那天》，《尊嚴》。兩篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。一個語文園地。教學目標：學會生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。讀懂每個自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內容。提高學生閱讀能力。培養(yǎng)學生熱愛祖國壯麗山河，為社會主義建設成就而自豪的 思想感情。單元教學重難點分析：教會學生感知文章內容，體會故事中人物的情感變化。讓學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要。應注意的問題；加強學生基本功訓練，形近字比較，記住字形，了解字義。加強朗讀訓練。運用所學方法學習課文。運用所學閱讀方法，理解課文，在實踐中逐步提高閱讀能力。教學用具：多媒體課件 單元教學時間安排：《中彩那天》 2課時 《萬年牢》 2課時 《尊嚴》 2課時 《將心比心》 1課時 語文園地一 4課時 單元基本功訓練重點： 5中彩那天主要內容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復失的故事。思想感情：故事反映了一個普通個人的崇高的精神世界。著重理解的問題：理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中“母親”說的話的含義。理解“父親”面臨的道德難題。基本功訓練：正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。比較字形：維——唯 撥——拔 誨——悔 詞語：理解“拮據(jù)、精湛、夢寐以求、饋贈”的意思。句子：理解下面兩句話的意思。一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。段：文章開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。綜合性實踐：聯(lián)系實際，交流一下對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的理解。從生活中找出誠實守信的事例說一說。萬年牢主要內容：課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。思想感情：感受真誠地為人和做事的道德風范。著重理解的問題：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。基本功訓練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實在——誠實找反義詞：干凈——骯臟 認真——馬虎 正——邪 句子：說明父親采購當天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來，父親去市上買來紅果??”寫出了我真實感受的句子“父親的教導使我一生受益?！彪y句理解：理解下面三句話中“萬年牢”的意思。⑴“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！边@里的“萬年牢”指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷，熱、潮。⑵“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?這里的“萬年牢”是指好的產品會受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺。⑶“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人?！边@句話從產品、生意的萬年牢引申到做人的準則上來，一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認真和實在。先講父親自己經(jīng)營選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。綜合性實踐：關于父親受雇于老板這件事，學生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么樣的結果？閱讀一篇與本文內容相關的文章。尊嚴主要內容：課文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運的故事。思想感情：體會哈默的尊嚴。著重理解的問題：理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴?；竟τ柧殻海ㄒ唬┳执_讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服反義詞：狼吞虎咽——細嚼慢咽 羨慕——厭棄 贊美——憎惡需要積累的詞語或成語：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。需要理解的詞語：喉結、疲憊不堪、狼吞虎咽。句子：理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！” 段：理解2－5段中能夠體現(xiàn)哈默有尊嚴的語句。綜合性實踐：從哈默和杰克遜身上，你分別學到了什么？你身邊誰有尊嚴？是通過什么事體現(xiàn)出來的？ 8 將心比心主要內容：課文以“將心比心”為題，寫了生活中的兩件小事。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。著重理解的問題：理解課文內容，體會含義。體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解?；竟τ柧殻阂弧⒆郑憾嘁糇郑涸?、禁、將、差、解二、詞語：近義詞：將心比心——推心置腹平靜——冷靜 寬容——理解反義詞：平靜——激動 寬容——狹隘關聯(lián)詞語：如果??就??（如果）我們在生活中能將心比心，（就）會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，（就）會使人與人之間多一些寬容和理解。三、句子文章兩處最感人的人物的語言描寫：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望他遇到這種時候，也有人為她開門。這是我的女兒，和你差不多打小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。四、段第二段是這一課的重點段，主要寫我經(jīng)歷媽媽鼓勵實習護士扎針的事，讓我有溫暖的感覺。說明了生活中需要將心比心的道理。五、綜合性實踐：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。中彩那天教學目標: ,認識本課的20個生字,學會其中的15個生字。鼓勵學生運用結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解本課中出現(xiàn)的生字新詞,如:拮據(jù)、夢寐以求、悶悶不樂?? 、流利、有感情地朗讀課文。,討論解決問題的讀書方法。并結合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法,進一步指導學生讀懂課文。培養(yǎng)學生普通話能力，寫規(guī)范字。情感態(tài)度目標: 理解課文內容,學習“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質,初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。教學重點、難點: 重點：理解“父親”從不愿意把大獎還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會課文中“母親”說的話的含義。難點:理解“父親”面臨的道德難題。教具準備:多媒體課件 教學課型：新授教法學法：學生以自學為主，教師適時點撥。教學時間:2課時 教學過程： 第一課時（新授）一、談話激趣,導入新課：:強調“中”的讀音、“彩”的寫法 。二、檢查預習、順情引導：,要求讀準字音、讀通句子。,教師根據(jù)學情相機指導。三、創(chuàng)設情境、啟發(fā)疑問：以感情朗讀的方法,學習3—6自然段,指導學生在閱讀中提出問題。:體會“我”中彩之后的興奮與激動,并有感情地朗讀5自然段。:再讀5自然段,試著提出問題,初步學習聯(lián)系生活實際提問。:以第6自然段巧妙過渡,引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題,進一步學會提問。四、滲透學法,邊讀邊想：以多讀多想的讀書方法,學習78自然段,引導學生一句句讀通課文,初步理解“父親”面臨的“難題”,為深入理解課文做好鋪墊。,嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題:“父親到底面臨怎樣的難題?”.,師生交流讀書方法,幫助學生一句句讀通課文。,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解父親面臨的難題。,并大膽質疑,為深入學習做好鋪墊。五、布置作業(yè)：認真讀課文,并通過上網(wǎng)或讀書等途徑查找資料,為下節(jié)課深入學習做好準備。第二課時（新授+練習）一、復習檢查二、抓住重點句深入探究,在師生共同讀書學習辯論的過程中,滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。解決上節(jié)課學生遺留問題,并深入思考“父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?”引導學生聯(lián)系上下文認真讀書,在學生思辯的基礎上理解為什么是“道德難題”,從而充分認識父親的高貴品質,理解中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?！昂汀币粋€人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富的含義。三、想象寫話: 當庫伯派人把汽車開走后,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對話,說一說,再寫下來。四、學習生字(重點是字形)如:“德”:用“十四人一條心”的口訣幫助學生記憶,強調“心”上有一短橫。要充分發(fā)揮學生的主動性,讓學生自己創(chuàng)編記字口訣,使學生快樂識字、寫字。五、課堂練習： 填空父親的技術（），工作賣力，深得老板的器重，他（）的是能有一輛屬于自己的汽車?！半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我（）地問。是呀，（），是我們家最富有的時刻。六、課堂小結: 相信同學們一定明白父親面臨的道德難題就是他面對嶄新的奔馳汽車與“誠實、守信”在內心深處的較量，到底該選擇什么？父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，毅然選擇了高尚的品德。這種高尚的品德讓人心安理得、問心無愧、心情舒暢。他周圍的人因此而快樂，因此而受到好的影響。這是多少輛奔馳車、多少金錢也換不到的無價之寶。六、作業(yè)：今天,在我們的生活中,也有許多關于彩票的故事,請同學們選擇一個自己感興趣的話題,自由組合,通過查找資料、采訪等方式,展開研究性學習。有感情的朗讀課文。板書設計：中彩那天開車道德難題留？不高興 ?還？ 各位老師的觀點：劉瑛：本課的教學設計理念是整體感知，牽一發(fā)而動全文，能夠引導學生有創(chuàng)造性地閱讀文章，解讀課文蘊涵的“意義”，領悟人生的道理。路瑞玉：本課注重以“讀、辯、說”式的課堂交流，培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解讀課文，闡述見解的能力。欒冬梅：教師注重學生的課堂語文實踐，培養(yǎng)學生多方面的能力。蘭志軍:本文要把重點放在體會故事中人物的情感變化,：這篇課文的目的是通過課文的閱讀，學生從中懂得誠實守信比財富更為重要。本文教學重點是體會故事中人物的情感變化，理解與守信的珍貴。這是本教材解讀給與的提示。但是，語文教學的本質是什么？如果按照教材解讀給與的提示進行教學的話，那么，本課文教學就等同于思想品德課的教學了，失去了語文教學的本意。這在目前語文教學，特別在教如‘以誠待人’這一類專題中可能出現(xiàn)的傾向性問題。因此，在教本篇課文中，我在教學生通過理解故事內容，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物資財富更珍貴的道理的同時，不忘抓住語文教學的本質：對學生進行字詞句篇的語言文字訓練。而本課文教學的重點應是教學生如何理清課文的順序，然后教學生給故事的起因、經(jīng)過、結果列一個提綱。起因：父親買的彩票中獎兩人，獎品是一輛嶄新的奔馳牌汽車，這可是父親夢寐以求的，擔父親中了彩一點也不高興。經(jīng)過:我家生活很拮據(jù)，一次父親買的彩票中了一輛嶄新的汽車，但父親中了彩卻一點也不高興。原來父親買了兩張彩票，而中獎的那一張是父親幫庫伯稍帶的，父親正面臨著一個道德難題，最后父親還是打電話通知對方，領走了獎品。結果：父親以誠信至上，把獎品給了庫柏。再根據(jù)提綱，學習如何來組織文字表達，再教學生學習寫作。這是我對本文的重點教學安排.第四篇：五年級語文上冊第二單元集體備課五年級語文上冊第二單元集體備課五年級語文上冊第二單元集體備課，注意以學定教； 教材無非就是個例子 重視結合課堂內外 重視各種資源的開發(fā)利用 我和老師們交流的是五年級上冊第二單元的一些想法：一、單元教材分析：本單元圍繞“祖國在我心中”這一主題，共安排了四篇文章，《詹天佑》描寫了杰出愛國工程師詹天佑為我國鐵路建設事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能；《懷念母親》表現(xiàn)了著名學者季羨林在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情；《彩色的翅膀》一課從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設海島的平凡事跡著手，寫出邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛之情；《中華少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪，同時也表達了中華少年建設祖國美好未來的決心。二、單元教學目標： ，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品情感?！白鎳谖倚闹小边@一主題進行學習，入情入境地朗讀課文，感受炎黃子孫、海外赤子的愛國情懷。 【教材分析】這是一篇人物傳記。重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡，即清朝末年在帝國主義欺侮壓迫我國的歷史條件下，詹天佑不怕帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，毅然主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內容生動，詹天佑的杰出才華和愛國情懷貫穿全文。在教學中，引導學生圍繞“杰出、愛國”而展開討論，讓學生充分地閱讀，通過朗讀體會文章的思想感情?！窘虒W目標】、動作、內心活動表現(xiàn)人物品質的寫作方法（側面描寫、正面描寫等）。，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用