【導(dǎo)讀】背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。樂(lè)中所起的作用。結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵。C、簡(jiǎn)要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂(lè)器和管弦樂(lè)器或民族樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的樂(lè)曲形。面就來(lái)學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。B、聽(tīng)范唱，從歌曲中大。彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬B、師。對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。A、交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個(gè)性。E、用簡(jiǎn)單道具扮演張嘎，隨音樂(lè)模擬與日本鬼子周旋的情景。自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，嘗試不同方式表現(xiàn)中國(guó)娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。

　　

【正文】 再聽(tīng)樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊跳集體舞。 三、小結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 聽(tīng) 《有一個(gè)美麗的地方》唱 《彈月琴的小姑娘》 露一手：唱一唱，跳一跳 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)欣賞《有一個(gè)美麗的地方》，了解西南地區(qū)有趣的民族樂(lè)器。 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》掌握變換拍子與頓音、休止符、延長(zhǎng)音和倚音等知識(shí)點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂(lè)曲情感。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》： 準(zhǔn)確掌握頓音、休止符、延長(zhǎng)音和倚音的唱法 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 學(xué) 過(guò) 程 一、介紹西南地區(qū)的部分民族樂(lè)器 1， 出示圖片、介紹木葉 木葉即樹(shù)葉、天然樂(lè)器在西南很多少數(shù)民族中廣泛流傳，木葉的歷史悠久，也經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏，并為電影配樂(lè)，可吹出 近三個(gè)八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相似，近似人聲，清脆明亮，具有山鄉(xiāng)風(fēng)味。可獨(dú)奏，合奏或?yàn)楦栉璋樽?，表現(xiàn)力豐富。 欣賞木葉獨(dú)奏《有一個(gè)美麗的地方》 邊聽(tīng)邊觀看優(yōu)美的云南風(fēng)光。談?wù)勗谖覀兩磉?，除了木葉以外，還有哪些材料可以發(fā)出悅耳的音樂(lè)聲。 拓展 談?wù)勎髂系貐^(qū)還有哪些樂(lè)器：月琴、蘆笙、巴烏、葫蘆絲、口弦，分別聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器發(fā)出的音色。 二、學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》 聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)。（交換拍子） 再聽(tīng)歌曲，注意交換拍子的樂(lè)句。（熟悉樂(lè)曲旋律） 找出樂(lè)譜中出現(xiàn)了哪些裝飾音，并練習(xí)。頓音：短促有力倚音：要唱得自然，圓潤(rùn) 模唱主歌部分的旋律，注重延長(zhǎng)音的唱法。 副歌部分分聲部練習(xí)，可用豎笛輔助教學(xué)。 A、分聲部用豎笛吹奏旋律 B、填詞唱，注意 “ 歌 ”“ 唱 ” 一字兩音的唱法。 C、雙聲部合作，可先用 “LV” 代替，再填詞唱。 整曲練習(xí)，注意樂(lè)曲的情緒。 三、。露一手：唱一唱，跳一跳 觀看一亮種少數(shù)民族的舞蹈片斷。 學(xué)跳一兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 以小組為單位，圍成圈，跟音樂(lè)邊唱邊跳。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽(tīng) 《瑤族舞曲》 奏 《瑤族舞曲》 教學(xué) 目標(biāo) 熟悉《瑤族舞曲》的主旋律，能通過(guò)參與打擊樂(lè)演奏，感受樂(lè)曲中不同主題的情緒差別。 能用豎笛吹奏《瑤族舞曲》。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 準(zhǔn)確掌握頓音、休止符、延長(zhǎng)音和倚音的唱法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 學(xué) 過(guò) 程 一 節(jié)奏游戲 采用師生合作、手腳并用的方式做節(jié)奏練習(xí)。 A ： 2/4 0 | 0 | 2/4 0 | 0 | B： 2/4 － | － | 2/4 0 0 | 0 0 | 練習(xí)時(shí)，老師可以哼唱兩個(gè)主題的主旋律。 加入打擊樂(lè)器伴奏。如圓舞板、鈴鼓等 二、欣賞《瑤族舞曲》 初聽(tīng)《瑤族舞曲》感受不同主題的情緒差別。 交流所搜集的有關(guān)瑤族的文化，由老師總結(jié)補(bǔ)充。 教師介紹樂(lè)曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學(xué)生更好的理解音樂(lè) 分段欣賞 前八小節(jié)：模仿長(zhǎng)鼓節(jié)奏。 第一主題：用節(jié)奏游戲中的打擊樂(lè)練習(xí)為其伴奏。 第二主題：感受樂(lè)曲活潑的情緒，并交流根據(jù)音樂(lè)所聯(lián)想到的畫面。 另外還要感受民族管弦樂(lè)的特點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些樂(lè)器參與演奏。（高胡、笙、笛 ?? ） 整曲欣賞 要求學(xué)生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂(lè)曲情緒變化。 三、 豎笛練習(xí) 跟鋼琴模唱旋律，熟悉樂(lè)譜。（注意 “ 附點(diǎn) ” 與 “ 后十六 ” 節(jié)奏。） 學(xué)生自練前 8小節(jié)， “SI” 可用替換指法。 師生接龍學(xué)習(xí) 912 小節(jié)。如： 556 16 交換角色練習(xí)。注意：后十六節(jié)奏可用 “ 雙吐 ” 演奏。 作業(yè)：最后十二小節(jié)。 四、小結(jié)。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 聽(tīng) 《北京喜訊到邊寨》 唱 《快樂(lè)的潑水節(jié)》采集與分享 ： 傣家的潑水節(jié) 教學(xué) 目標(biāo) 通過(guò)欣賞《北京喜訊到邊寨》，了解長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、雙簧管、小提琴等樂(lè)器的音色。 交流所了解的傣家潑水節(jié)的文化，通過(guò)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的潑水節(jié)》，增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族文化的了解與興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》 教學(xué) 準(zhǔn)備 CD、鋼琴 教 學(xué) 過(guò) 程 欣賞《北京喜訊到邊寨》 用電子琴?gòu)椬鄻?lè)曲的幾個(gè)主題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨音色，為整曲欣賞做準(zhǔn)備。 引子 ： 長(zhǎng)號(hào) 主題一： 黑管領(lǐng)奏 主題二： 弦樂(lè) 主題三： 小號(hào) 初聽(tīng)樂(lè)曲，根據(jù)樂(lè)曲情緒為樂(lè)曲分段。 分段欣賞，并說(shuō)出所 聽(tīng)到的樂(lè)器名稱。 再次感受歌曲情緒，加入打擊樂(lè)自由伴奏，聽(tīng)完后為樂(lè)曲創(chuàng)編題目。 教師總結(jié)并揭題介紹作者與創(chuàng)作背景。 二、學(xué)唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》 分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識(shí) 教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說(shuō) 學(xué)習(xí)歌曲 A聽(tīng)范唱，感受歌曲的速度與情緒 B再聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊用手劃旋律線。 C跟鋼琴模唱，特別注意一字多音的后十六分音符的唱法 D聆聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嗲白啵毩?xí)如何準(zhǔn)確進(jìn)入。 E整曲連唱，可適當(dāng)加入動(dòng)作表演 教學(xué) 反思 教學(xué)內(nèi)容 唱 《在一起》聽(tīng) 《熊貓的搖籃》 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識(shí)點(diǎn)，并能用歌聲表達(dá)樂(lè)曲情感。 了解彝族部分文化。 通過(guò)欣賞《熊貓的搖籃》，了解西南地區(qū)的其他珍貴動(dòng)物 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)唱《在一起》 準(zhǔn)確掌握后十六分音符、切分音的唱法。并能用和諧均衡的聲音演唱雙聲部 教學(xué) 鋼琴 、 CD 準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 介紹彝族文化 包括彝族服飾、分布情況、人口、語(yǔ)言等等 二、 學(xué)習(xí)彝族民歌《在一起》 聽(tīng)范唱 聽(tīng)范唱，模仿歌曲中 “ 在一起 ” 的部分。 師生合作接口唱如：師 “ 星星 和月亮 ” 生 “ 在一起 ” ，并交換 “ 永遠(yuǎn)和黨在一起 ” 一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí) 雙聲部練習(xí) 四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。如： DO RE DO LA DO MI RE MI SO LA SO MI SO DO LA DO 分聲部視唱樂(lè)譜，加入歌詞聯(lián)系 填詞唱 整曲練習(xí)，注意唱準(zhǔn)裝飾音，并表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的情緒。 三、 欣賞《熊貓的搖籃》 邊看歌詞邊聽(tīng)歌曲 學(xué)生談 談對(duì)熊貓的了解。 觀看西南地區(qū)其他動(dòng)物的圖畫，并進(jìn)行討論我們可以為它們做些 什么。 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 聽(tīng)《黃水謠》《又唱瀏陽(yáng)河》 2. 唱《瀏陽(yáng)河》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì) ******的崇敬和愛(ài)戴之情。 2. 通過(guò)欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂(lè)情緒、整體風(fēng)格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 3. 對(duì)《黃河大合唱》有一定的了解。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 音樂(lè)情緒的感受及表現(xiàn)。 2. 歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴 、 CD 教 學(xué) 過(guò) 一、 提問(wèn)導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)畫面，到底是怎樣的音樂(lè)才會(huì)讓觀眾如此激動(dòng)呢？（播放《黃河大合唱》現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)觀眾鼓掌的場(chǎng)面） 生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)??（簡(jiǎn)介冼星海與《黃河大合唱》） 二、 聽(tīng)賞《黃水謠》 第一部分：聽(tīng)第一段音樂(lè)，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？朗誦歌詞，體會(huì)意境。 第三部分：與第一部分音樂(lè)相比較。同一旋律不同的歌詞，表達(dá)不同的情感，應(yīng)該怎 樣來(lái)處理。 總結(jié)：旋律的變化情感的變化曲式結(jié)構(gòu)完整欣賞，跟著音樂(lè)哼唱歌曲。 程 三、 學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國(guó)的士氣，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在 ******的號(hào)召下，我們?nèi)袊?guó)人民發(fā)出了抗?fàn)幍呐?。打敗日本侵略軍，解放全?guó)老百姓，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的人民是怎樣唱的吧！ 欣賞《瀏陽(yáng)河》應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表達(dá)贊美之情？ 再次欣賞，找出一自多音的樂(lè)句。 跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 分析歌詞的特點(diǎn)（對(duì)答式） 用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲（齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱） 四、 欣賞《又唱瀏陽(yáng)河》 師：隨著時(shí)代的變遷，瀏陽(yáng)河的人民不斷地開(kāi)拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開(kāi)創(chuàng)了又一片嶄新的天地。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)宋祖英演唱的《又唱瀏陽(yáng)河》。 1. 欣賞全曲。 2. 歌曲的情緒是怎樣的？ 3. 歌曲的演唱形式是什么？（獨(dú)唱、伴唱） 4. 比較《瀏陽(yáng)河》和《又唱瀏陽(yáng)河》的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ？ 5. 再次欣賞。 五、 總結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 2. 聽(tīng)《獻(xiàn)給鼓浪嶼》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞，能感受到樂(lè)曲所描繪的不同意境，能展開(kāi)自己豐富的想象參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。 2. 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對(duì)大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 根據(jù)音樂(lè)的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。 2. 用各種不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué) 準(zhǔn)備 鋼琴 、 CD 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 提問(wèn)導(dǎo)入師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學(xué)們你們能感受到什么？生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無(wú) 際的大海，心情舒暢?? 師：美麗的大?？偨o人帶來(lái)舒暢、自由、輕松??的感覺(jué)，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。請(qǐng)同學(xué)們欣賞這一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽(tīng)賞播放《獻(xiàn)給鼓浪嶼》第一樂(lè)章）生：略 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動(dòng)聽(tīng)的漁歌，快樂(lè)地在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方開(kāi)始辛勤地工作。在他們心中有對(duì)未來(lái)美好地憧憬，更有著堅(jiān)定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞接下來(lái)這段音樂(lè)，再看這兩幅圖，哪一幅才是島上人們現(xiàn)在的心情呢？（聽(tīng)賞第 二樂(lè)章，出示兩幅色彩情緒不同的兩幅畫。）生：略 師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。經(jīng)歷著一次次的挫折，體驗(yàn)著一次次的成功，飽含著激動(dòng)的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來(lái)之不易啊！所以他們更加珍惜著幸福的時(shí)光，懷著對(duì)美好未來(lái)的祝愿，他們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)樂(lè)章，音樂(lè)的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（歡快、熱烈??） 連線：三張圖，與三個(gè)樂(lè)章最相配的是哪一幅？（出示圖片）說(shuō)出原因。給三幅畫起個(gè)名字。 三、 歌曲 1. 聽(tīng)音樂(lè) ，朗誦詩(shī)歌聽(tīng)一段海浪的聲音，請(qǐng)學(xué)生描述自身的感受。師：現(xiàn)在，你們仿佛置身在哪里？ 2. 微微的海風(fēng)吹來(lái)，掀起陣陣波濤，多么美妙地感覺(jué)啊，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧！模仿海浪的聲音，“ hu”分三組，一組一組疊加。第一組： — │ — │ — │第二組： 0 0│ — │ — │第三組： 0 0│ 0 0│ — │提醒學(xué)生注意氣息的控制，字頭突出，漸弱處理。 3. 隨音樂(lè)朗誦歌詞優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺(jué)一起來(lái)念這首小詩(shī)吧?。ɡ收b歌詞） 4. 哼唱旋律用海風(fēng)的聲音來(lái)哼唱旋律。 5. 找出重 點(diǎn)樂(lè)句在什么地方海風(fēng)大了？海浪高了？ 6. 學(xué)唱歌曲重復(fù)樂(lè)句在情感上的作用。（心情激動(dòng)，內(nèi)心的呼喚??）演唱時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些??）學(xué)生演唱（齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱）聽(tīng)唱前半部分7. 完整表現(xiàn)歌曲齊唱（深情地）女生領(lǐng)唱 +齊唱四、 拓這是一首贊美大海，贊美家鄉(xiāng)的歌曲，以往我們還學(xué)過(guò)哪些同類的歌曲呢？課后搜集一下，相互交流。 五、 總結(jié)下課 教學(xué) 反思 教學(xué) 內(nèi)容 1. 聽(tīng)《多瑙河之波》 2. 《沃爾塔瓦河》 教學(xué) 目標(biāo) 1. 通過(guò)音樂(lè)各要素的分析，體會(huì)樂(lè)曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng) 之情。 2. 能用自己的方式表達(dá)作品的情感，傳遞對(duì)音樂(lè)的理解。 3. 了解這兩條河流的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)