【正文】 1．指名背誦漢語拼音字母表 2．齊背漢語拼音字母表 3．亂序重組X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z 4．指名（2，3個）上臺重組，其他學生在本子上做；老師講評，學生訂正二．大小寫互換 1．填寫相應的大小寫 大寫改小寫：A（）P（）T()L（）?? 小寫改大寫：d（）q（）n()b（）?? 2．指名上臺做，講評3．對于剛才的填寫，有沒什么發(fā)現？4．歸納：有些字母的大小寫是一樣的，如（p,c等）；有些字母的大寫要注意書寫，如（Q,R,G等）三．認清隔音符號 1．什么是隔音符號？什么時候要用上隔音符號？ 2．出示例子：xi ai ；ping an等 3．請你舉例子 四．看拼音寫詞語練習1．看拼音寫詞語如：ai daihu diekong quetiao wu等 2．多音字組詞如：“發(fā)，相，假，好”等 3．同音字 如：fei 浪()（）話（）騰4．講評，訂正第二課時教學目的： 1．能用形近字組詞2．能用部首，音序，數筆畫方法查字典 3．復習近平義詞，反義詞 4．能按要求寫相應的詞語 5．給一些重要的詞語造句 教學過程： 一．形近字1．學習中，我們經常會遇到一些形近字，我們可以通過不同的方法來分辨它們。如：“辮；辨，辯，瓣”這4個字，我們可以按照字中一些部位的意思來理解，記憶。爭辯的辯，當中是言字旁，言表示說話，這個字就是爭辯，辯論的辯； 花瓣的瓣，當中是瓜，表示開花了才會結果?? 2．你還能舉出哪些形近字，并說說怎么記住它們？ 3．老師出一些練習，學生組詞 二．查字典1．到了現在，我們要查一個字在字典的什么地方，我們有幾種方法？（音序，部首，數筆畫）2．請學生舉例子，互相考一考3．老師出一些字，請學生分別用以上三種方法來說一說 三．近義詞，反義詞1．我們的中國語言文字之所以精彩，豐富，就是因為我們在表達同樣一個意思的時候可以用不同的詞語來表示。這就是我們常說的近義詞。2．老師說幾個詞語，請學生說出它們的近義詞。如：鎮(zhèn)靜，似乎??3．請學生從課文中找出一些詞語，考一考其他同學 4．請大家從文中找一些詞語，看誰能說出它的反義詞來？ 四．按要求寫詞語看誰在老師說出題目以后，答的又多又好 1．描寫山水風景 2．描寫花草樹木 3．描寫人物神態(tài) 4．與“看”有關 ?? 五．寫句子 居然： 果然： 終于： ??第三，四課時教學目的：復習句子的各種形式，進行句子的歸納，練習。教學過程：一．告之復習的內容同學們，今天我們進行有關句子的各種形式的歸納，練習。二．修改病句1．同學們，病句有很多中形式，你們知道其中的幾種呢？（用詞不當；語序顛倒；缺少主語；重復羅嗦??）2．對了，病句有很多種形式，剛才講的是我們這個學期經常遇到的。3．老師出示例子，請學生思考，作答 1 星期天，全體三年級同學參加了義務勞動。2 看了《鴉片戰(zhàn)爭》這部電影，受到了很大的教育。3 我把教室打掃得干干凈凈，非常整潔。4 這學期，同學們成績提高了，學習更努力了。5 藍藍的天空里一只小鳥。小紅雖然自己學習好，但是樂于助人。?? 4．指名回答5．誰還能舉些例子呢？ 二．“把”字句1．這個學期，我們經常遇到“把句子變一種說法，讓它的意思不便”，其實就是把句子改成“把”“被”句。2．老師出示例題，請大家思考： 母親帶著我和姐姐打掃干凈了隔壁的一間房子。2 小明掃完教室才回家。3 小東總是復習完功課才做作業(yè)。?? 3．指名回答4．誰還能說一個句子，讓其他同學改成“把”字句 三．“被”字句1．現在一樣老師出示幾個句子，請大家改成“被”字句： 老師出示例題，請大家思考： 1 狂風吹得窗戶“啪啪”直響。過路的行人和孩子們撿完了散在地上的蘋果。3 紅軍攻克了敵人一個又一個的據點。??3．誰還能說一個句子，讓其他同學改成“被”字句 4．老師出示一些句子，讓學生同時改成“把”“被”句 四．比喻句1．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出比喻句，讀給大家聽 2．學生尋找，并讀給大家聽3．你找的這個句子是把什么比作什么呢？ 4．大家找的比喻句，有發(fā)現什么特點嗎？（很多都是：??像??，??好像??，還有：??是??有些也是比喻句）5．誰來說一個比喻句？ 五．擬人句1．什么是擬人句？（把沒有生命的東西當作人來寫，把這些東西寫得更加生動）2．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出擬人句，讀給大家聽 3．學生找，讀給大家聽4．為什么你認為這句是擬人句？ 5．你也來說一兩句擬人句。六．反問句1．這個學期，我們的課文中出現了一些句子，句子后面用上了問號。這些句子用疑問的語氣，但是表示的確實肯定的意思，我們稱它為——（反問句）2．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出反問句 3．請你讀給大家聽4．誰能換一種說法，但意思不變 5．你能也說一兩句反問句嗎？第五課時教學目的： 復習標點的用法 教學過程：一．復習標點的用法1．默讀書第31面的“我的發(fā)現” 2．說一說人物的話語有幾種形式？（三種：拉車式，推車式，挑擔式）3．這三種形式的標點分別怎么標？4．特別注意挑擔式的說后面，不能用冒號，要用逗號 5．老師出一些句子，讓學生填上標點 6．學生自己舉例，分別說一說用這三種形式的句子，標點的用法 7．指導第一種說后面的冒號，引號的在格子中的標法說在中間說在倒數第三格說在倒數第二格說在最后一格 老師畫出格子來講解。8．請學生提出在平時應用標點中的困惑，互相幫助，老師講解。第六課時教學目的： 復習古詩 教學過程： 一．復習古詩1．這個學期一共學習了幾首古詩？ 2．指名讀，齊讀 3．分別說說題目的意思 4．簡介每首詩的作者5．詩意大考驗：老師任說一句古詩，學生說出詩意 6．分別說說每首詩分別表達了作者怎樣的思想感情？ 7．指名背誦，齊背 8．背出課外類似的古詩第三單元：思鄉(xiāng)的 第六單元：祖國風光的9．你還知道王維，李白，蘇軾的哪些詩歌呢？ 10．你還知道哪些課外的古詩，背給大家聽一聽。11．分組比賽：每組起來一個同學來背一首一組開頭，其他小組接一組說詩句，其他小組說題目，作者，朝代 ??第七，八，九課時教學目的： 1．復習課文內容2．指導，檢查背誦的內容 教學過程： 一．復習課文 1．檢查讀書的情況老師讓大家這些天在家里，要把課文讀熟練，讀流利，現在請幾個同學讀一讀課文，看看是否把課文讀得通順，流利了。2．談談對課文的理解《我們的民族小學》一文的第三自然段，寫了學校里的哪些特點？ 你還知道有哪些少數民族？天都峰有什么特點？讀了課文，你受到什么啟發(fā)？ 你喜歡小攝影師嗎？為什么？ 你喜歡什么時候的查理，為什么？ 讀了《孔子拜師》，你有什么收獲？ 你覺得宋慶齡是個怎樣的人？ ??3．學生間互相提問。注意：提問要有意義，和課文內容有關。4．學生質疑，同樣問題要有意義。同學間互答，老師指導，幫助。二．檢查背誦1．誰能說說背誦時，有哪些方法？（多讀幾遍，熟能生巧就記住了；理解后，更好記憶；看看要背誦的段落主要寫了一些什么，再背誦； ??）2．檢查課文的背誦指名背，齊背第10，11課時教學目的：復習語文園地的內容 教學過程： 一．復習語文園地1．以小組為單位，每個小組分配不同的單元，進行復習，然后想好考題考其他小組的同學。（調動積極性）注意：題目要緊密結合語文園地里的內容，難度要適當，看誰出的題目又好又有趣2．小組比賽：一組學生出題，其他組的學生作答，老師一邊調控 3．齊讀語文園地里的內容，復習鞏固 4．齊背“讀讀背背”的內容 5．說一句課外的名人名言 6．說一兩個課外的八字的成語 7．說一兩句課外的《三字經》的內容第12，13課時 教學目的：習作指導 教學過程： 一．習作指導1．這個學期我們寫過哪些類型的習作呢？ 2．寫人習作要點：定人，定事例，抓細節(jié)描寫（人物的心理活動，語言，動作，神態(tài)??）老師舉例：讀片段，分析學生口頭練習說說一個人的一件事 3．寫日記日記的格式是什么樣的？請幾個學生上臺寫一寫日記的格式日記的題目可以取，也可以不取，第一行的格式完，后面就另起一行，空兩格，和平時的習作的格式一樣日記要寫生活中難忘的，有意義的事，不能記流水帳 老師念范文 4．寫事的習作要點：寫清事情的起因，經過，結果，特別是經過要寫具體，生動 老師讀片段，分析（可以和學生一起分析）5．小結要把作文寫好，我們平時要多看一些有益的課外書，多看一些別人的好的習作，并多做一些好詞好句的積累，讓自己的詞匯量更豐富一些，到寫作時腦中才有東西可用，可取，寫出的習作才會生動，有趣，吸引人。第五篇：三年級語文下冊期末復習教案三年級語文下冊期末復習教案第一部分：漢語拼音復習目標：繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字，并能根據拼音寫出漢字，辨析多音字。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。復習重難點：難讀音的辨析，借助拼音寫出漢字。復習時間： 2課時第一課時復習過程：一、導入：同學們，期末到了，從今天開始，我們正式進入期末總復習。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）二、今天，老師想和同學們一起去探索“拼音王國”。先請回顧下：板書：音節(jié)由聲母、韻母、聲調三部分組成。依次進行聲母、韻母的復習。復習聲母齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背比較bdpq tflnmzzhcchssh 默寫聲母表。校對，訂正。復習韻母表齊讀、指名開火車讀、找出單韻母、復韻母找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母比較ieeiuiiu enengininganang 按順序讀一讀、指名背 默寫韻母表，校對，訂正。復習整體認讀音節(jié)表 齊讀、抽讀、指讀、背誦 分類：加尾巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 聲韻音同的有：yi wu 小i改大y的有：ieye 加寫大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 默寫整體認讀音節(jié)表復習有關j q x的拼寫規(guī)則三、鞏固練習：給本冊生字歸類，（一）游戲準備：自己看生字表一將生字分類。請學生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發(fā)音上的不同。課件出示平翹舌音的生字，請學生認讀。（二）在游戲中復習?！敖o字娃娃找家”的游戲。給下列生字送回它們的家：生字列舉：翹舌音：平舌音：本學期平翹舌音生字整理如下：生完成。第二課時下面老師將繼續(xù)帶領孩子們去拼音王國參觀，要想進大門，只要你把字母按順序連起來，就會為你打開大門。孩子們拿出老師為你們準備的題目，安靜快速的答題。一、復習大小寫字母表：按順序齊讀。練習：按順序寫出大寫字母。A B（）D（）（）GM（）O P（）（）（）TE（）（）H I（）K（）（）S（）U（）（）X（）Z在寫出相對應的大小寫字母。n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）默寫字母表，同桌訂正。寫出下面字的音序銀（）黃（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）鬧（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）二、看拼音寫詞語：li225。n p227。ngch226。n shānōu zhōukū lōngpān ch225。n（）（）（）（）（）sh226。 ji224。nbēi cǎndīng zhǔsh xixi224。n m249。（）（）（）（）（）x249。n s249。tu238。 mozhuāng ji224。f225。n zh237。y226。 m249。 ji224。ng l237。n（）（）（）（）（）gu224。n g224。iyě li224。npiān piān qǐ wǔp238。 b249。 j237。 d224。i（）（）（）（）h227。 y225。n yu226。 s226。sh238。u y236。w qi239。ngli224。n li224。n b249。 shě（）（）（）看拼音寫句子。jiǎ ru238。 nǐ y236。zh237。 h227。 sh237。jiān s224。ipǎo，nǐ j236。u kěyǐ ch227。nggōng。（）t237。 qǐ y225。ng t225。o，d224。 jiā dōu hěn sh xi。（）在正確的讀音下面畫“”。嗚咽(y224。n y226。)踏實(t224。 tā)記載(zǎ z224。)破裂(li226。 liě)模樣(m m239。)仿佛(f f239。)曾經(c227。ng zēng)挨擠(āi 225。i)播撒(sā sǎ)豐收園：學生自主練習。給多音字組詞： zh225。o(著火)（著急）di224。o(調動)（調課）jiǎ(假裝)（假說）著 zhe(看著)調假zhu225。(著落)(著手)ti225。o(調皮)（調整）ji224。(放假)（假期）s236。(似乎)（相似）ji224。ng(將士)（將領）zhāo(朝陽)(朝霞)似將朝sh236。(似的)jiāng（將來）(將軍)ch225。o(朝代)（朝向）pi224。o(漂亮)ch243。ng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zh242。ng（重量）(重要)ch249。(住處)（處所）ch242。ng(沖勁)（沖著）h225。i(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）沖還倒chōng(沖水)（沖鋒）hu225。n(還手)（歸還）d224。o(倒背如流)（