【正文】 o(朝代)（朝向）pi224。 liě)模樣(mjiān s224。 y225。tu238。孩子們拿出老師為你們準(zhǔn)備的題目，安靜快速的答題。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。過(guò)路的行人和孩子們撿完了散在地上的蘋(píng)果。這就是我們常說(shuō)的近義詞。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以四人小組為單位，交流各自的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，再全班匯報(bào)交流。）這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來(lái)重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解句子意思。例：我做好了作業(yè)才去玩。2． 進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。ngch226。)下了殘疾。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。明日復(fù)明日，（）！我生待明日，（）。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。選自《孟子》為一點(diǎn)利益互不相讓?zhuān)赡軙?huì)導(dǎo)致兩敗俱傷。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)（）。18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。不禁令我想到描寫(xiě)荷花的詩(shī)句（）?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ?，“我”指的是（）的（）。第二首寫(xiě)的有有動(dòng)有靜，有聲有色。指名交流，師總結(jié)。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。1（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案第1~2課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 hu238。（）s224。有一次賣(mài)菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。（合并成一句話）月亮掛在天空中。2．?huà)寢屨f(shuō)完話，又()干起活來(lái)。茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhu224。七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。ng）勤奮（qin qing）背著書(shū)包（bēi b226。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音節(jié)省（sheng xing）?。╯heng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字三、照樣子，變新詞，再組詞例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶?zhuān)〒尵龋┫ǎǎ┠槨ǎǎ├省ǎǎ┧?、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)張指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō) 你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)毛老師高興地稱贊道 這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的 秘訣五、積累詞語(yǔ)填空（）（）一致 誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食 堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實(shí)地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。這時(shí)他在想：?；▓@里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗妍。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)()()()()()()()()二、比一比再組詞尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整變（）無(wú)（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩岸猿聲啼不住。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)()()()()()()()()二、比較組詞須（）理（）沾（）旋（）堂（）標(biāo)（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）三、多音字組詞轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中五、查字典填空“忍”字用音序法應(yīng)查大寫(xiě)字母（）。探出 伸出 縮回 巡視（七）、作文。n）全力營(yíng)造一個(gè)和（h227。能仔細(xì)觀察，用心思考，寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文。那云，就是翻滾奔騰的波流。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，運(yùn)用多音字。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。（練習(xí)中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫(xiě)，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。能仿寫(xiě)比喻句和擬人句。n（）h224。掌握本單元中的生字與詞語(yǔ)，理解部分詞語(yǔ)的意思。ng h225。用短文中加點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話。小組合作討論詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和查字典的方法。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。小組合作討論全班交流合并句子。九、仿寫(xiě)句子 例：草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。四、復(fù)習(xí)方法認(rèn)真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。n h225。六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語(yǔ)學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。小河邊載上了兩行（h225。溫暖 溫和()。（仿寫(xiě)一句話）貪官接過(guò)錢(qián)財(cái)便裝模作樣地看了一下?tīng)罴?。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣(mài)的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書(shū)。o（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺(jué) 扇 發(fā) 散 好 假ju227。）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。六、擴(kuò)寫(xiě)句子的山路 伸向遠(yuǎn)方。文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。幾個(gè)具體事例：隊(duì)友看望、康復(fù)治療、學(xué)會(huì)自理?！?練習(xí)一（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。11課：展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表露了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。盡心盡力多音字：挨少都教四、修改病句。15課：了解水上飛機(jī)的廣泛用途。18《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個(gè)故事告誡人們（。22課：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。“贊許”的意思是（），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（）。教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。（優(yōu)先關(guān)注學(xué)困生）獲（）矛（）眉（）炮（）伸（）或（）予（）盾（）泡（）神（）兵（）退（）掛（）鋸（）難（）丘（）腿（）鞋（）?。ǎ?zhǔn)（）謙（）虛（）腦（）怒（）慌（）歉（）虎（）惱（）努（）荒（）四、辨別多音字找出單元的多音字，進(jìn)行歸納，完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。ng）的不是十步，而是五步。左抵右擋、難以招架、龐然大物、亂成一團(tuán)、和睦相處、沒(méi)精打采、興高采烈、沉默不語(yǔ)、如愿以償、彬彬有禮、戀戀不舍、糊里糊涂、搖頭晃腦、鴉雀無(wú)聲、無(wú)邊無(wú)際、不假思索、相提并論 千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進(jìn)一步 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí) 人無(wú)完人，金無(wú)足赤五、作業(yè)（優(yōu)先關(guān)注學(xué)困生）、四字詞語(yǔ)、八字成語(yǔ)、abb式的疊詞。⑶這道題最后終于被解答出來(lái)了。能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫(huà)面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。原來(lái)蒲公英的花就像（），可以（）。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)審題明確寫(xiě)作意圖能夠選擇自己喜歡的符合題目要求的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作能夠?qū)⑽恼卤?復(fù)習(xí)流程（一）審清題意。第四篇：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案期末復(fù)習(xí)教案（三年級(jí)第一學(xué)期）第一課時(shí)教學(xué)目的：1．能按順序默寫(xiě)字母表，能大小寫(xiě)互換 2．能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 教學(xué)過(guò)程：一．回顧，熟悉字母表 1．指名背誦漢語(yǔ)拼音字母表 2．齊背漢語(yǔ)拼音字母表 3．亂序重組X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z 4．指名（2，3個(gè)）上臺(tái)重組，其他學(xué)生在本子上做；老師講評(píng)，學(xué)生訂正二．大小寫(xiě)互換 1．填寫(xiě)相應(yīng)的大小寫(xiě) 大寫(xiě)改小寫(xiě)：A（）P（）T()L（）?? 小寫(xiě)改大寫(xiě)：d（）q（）n()b（）?? 2．指名上臺(tái)做，講評(píng)3．對(duì)于剛才的填寫(xiě)，有沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)？4．歸納：有些字母的大小寫(xiě)是一樣的，如（p,c等）；有些字母的大寫(xiě)要注意書(shū)寫(xiě)，如（Q,R,G等）三．認(rèn)清隔音符號(hào) 1．什么是隔音符號(hào)？什么時(shí)候要用上隔音符號(hào)？ 2．出示例子：xi ai ；ping an等 3．請(qǐng)你舉例子 四．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)如：ai daihu diekong quetiao wu等 2．多音字組詞如：“發(fā)，相，假，好”等 3．同音字 如：fei 浪()（）話（）騰4．講評(píng)，訂正第二課時(shí)教學(xué)目的： 1．能用形近字組詞2．能用部首，音序，數(shù)筆畫(huà)方法查字典 3．復(fù)習(xí)近平義詞，反義詞 4．能按要求寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ) 5．給一些重要的詞語(yǔ)造句 教學(xué)過(guò)程： 一．形近字1．學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些形近字，我們可以通過(guò)不同的方法來(lái)分辨它們。2 小明掃完教室才回家。（調(diào)動(dòng)積極性）注意：題目要緊密結(jié)合語(yǔ)文園地里的內(nèi)容，難度要適當(dāng)，看誰(shuí)出的題目又好又有趣2．小組比賽：一組學(xué)生出題，其他組的學(xué)生作答，老師一邊調(diào)控 3．齊讀語(yǔ)文園地里的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固 4．齊背“讀讀背背”的內(nèi)容 5．說(shuō)一句課外的名人名言 6．說(shuō)一兩個(gè)課外的八字的成語(yǔ) 7．說(shuō)一兩句課外的《三字經(jīng)》的內(nèi)容第12，13課時(shí) 教學(xué)目的：習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程： 一．習(xí)作指導(dǎo)1．這個(gè)學(xué)期我們寫(xiě)過(guò)哪些類(lèi)型的習(xí)作呢？ 2．寫(xiě)人習(xí)作要點(diǎn)：定人，定事例，抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)（人物的心理活動(dòng)，語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)??）老師舉例：讀片段，分析學(xué)生口頭練習(xí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)人的一件事 3．寫(xiě)日記日記的格式是什么樣的？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)一寫(xiě)日記的格式日記的題目可以取，也可以不取，第一行的格式完，后面就另起一行，空兩格，和平時(shí)的習(xí)作的格式一樣日記要寫(xiě)生活中難忘的，有意義的事，不能記流水帳 老師念范文 4．寫(xiě)事的習(xí)作要點(diǎn)：寫(xiě)清事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，特別是經(jīng)過(guò)要寫(xiě)具體，生動(dòng) 老師讀片段，分析（可以和學(xué)生一起分析）5．小結(jié)要把作文寫(xiě)好，我們平時(shí)要多看一些有益的課外書(shū)，多看一些別人的好的習(xí)作，并多做一些好詞好句的積累，讓自己的詞匯量更豐富一些，到寫(xiě)作時(shí)腦中才有東西可用，可取，寫(xiě)出的習(xí)作才會(huì)生動(dòng)，有趣，吸引人。“給字娃娃找家”的游戲。n m249。 j237。zh237。)踏實(shí)(t224。(似乎)（相似）ji224。ng（重量）(重要)ch249。 f239。nggōng。sh238。n zh237。A B（）D（）（）GM（）O P（）（）（）TE（）（）H I（）K（）（）S（）U（）（）X（）Z在寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。我們?cè)撛趺醋?？（多讀，多練，多動(dòng)腦）二、今天，老師想和同學(xué)們一起去探索“拼音王國(guó)”。六．反問(wèn)句1．這個(gè)學(xué)期，我們的課文中出現(xiàn)了一些句子，句子后面用上了問(wèn)號(hào)。教學(xué)過(guò)程：一．告之復(fù)習(xí)的內(nèi)容同學(xué)們，今天我們進(jìn)行有關(guān)句子的各種形式的歸納，練習(xí)。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己掌握了哪些理解句子的方法。比一比，看誰(shuí)回憶得多。2． 敵人殺害了小英雄王二小。（三）情感性 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。8）老師是剛調(diào)（di224。o)，像是秋天的小信使。(2)當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)字你會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)用部首查字法。百年明日能幾何？（）。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。）26課：剪枝的學(xué)問(wèn)是：剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．13（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。九、作文。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。()（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫(huà)上“—”線。他們讀書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。（）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂(lè)得不亦樂(lè)乎。2．汽車(chē)在()的公路上來(lái)來(lái)往往。 pō）著一艘萬(wàn)噸巨輪。擬人句現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類(lèi)所為嗎？ 比喻句小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。①想一想，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（6分）③時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是什么意思？（6分）寫(xiě)出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。最困難的是一