【正文】 （）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)張指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō) 你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)毛老師高興地稱贊道 這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的 秘訣五、積累詞語(yǔ)填空（）（）一致 誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食 堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實(shí)地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替（t236。）。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書(shū)哇！這句話是圍繞哪句話來(lái)具體描寫的？用“—”畫(huà)出來(lái)。文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。找出文中一組近義詞：（）——（）。文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫(huà)出來(lái)，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）七、課外閱讀，完成作業(yè) 時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō) 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩紙牌 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）返老還童（hu225。n h225。i）打量（li224。ng li225。ng）勤奮（qin qing）背著書(shū)包（bēi b226。i）“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（4分）例如：冷笑仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。①想一想，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（6分）③時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是什么意思？（6分）寫出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級(jí)擦黑板》等等。第七單元一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）斧子 一（）小河 一（）樹(shù)木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車三、比較組詞穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整人日暮蒼山遠(yuǎn)。獨(dú)釣寒江雪。不要人夸顏色好。燈燒月下月如銀。五、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞各寫一句話值得自豪的是：告別南極，我們沒(méi)有帶走一塊石頭，一滴海水。樹(shù)木變成了一棟棟大大小小的房子。六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語(yǔ)學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請(qǐng)你為它做一個(gè)提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長(zhǎng)方格內(nèi)。七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。八、仔細(xì)讀下面左右兩邊的詞語(yǔ)和句子，用線條搭配起來(lái)小鳥(niǎo)要唱歌了。擬人句現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。反問(wèn)句烏黑的濃煙像是一個(gè)無(wú)形的殺手。九、快樂(lè)作文下面的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。?qǐng)你從中任選幾個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。題目自己定好。兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元一、看拼音寫詞語(yǔ)或句子二、比較組詞梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）三、寫出下面各詞的反義詞熟悉—（）危險(xiǎn)—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴(kuò)大—（）四、認(rèn)真拼讀，用“√”標(biāo)出正確的音節(jié)小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹(shù)上的垃圾袋。小鳥(niǎo)扇（sh224。n shān）動(dòng)著翅膀向南方飛去。美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無(wú)聲地散（s224。n sǎn）裂了。小河邊載上了兩行（h225。ng x237。ng）小白楊樹(shù)。茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhu224。n）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。長(zhǎng)江邊停泊（b239。 pō）著一艘萬(wàn)噸巨輪。小路上走著一群避難（n225。n n224。n）的窮人。一個(gè)衣著紳士模（m239。 m）樣的小伙子走進(jìn)了孤兒院。五、選詞填空 靈活 機(jī)靈 機(jī)智1．這是一個(gè)聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2．猴子是一種()的小動(dòng)物。()，一會(huì)兒就編出了一朵花。溫暖 溫和()。2．這是一個(gè)()的集體。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。2．?huà)寢屨f(shuō)完話，又()干起活來(lái)。3．小明()三年被評(píng)為市“三好生”。寬闊 寬敞1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來(lái)來(lái)往往。喜愛(ài) 熱愛(ài)1．足球是大家十分()的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2．()祖國(guó)，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝1．一打開(kāi)門，看見(jiàn)淋成落湯雞的小明，我()地問(wèn)：“你為什么要冒雨而來(lái)?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。果然 居然1.—老一少()爬上了峰頂。，照老人的指點(diǎn)一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。（修改病句）陳紅用一個(gè)星期的時(shí)間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）這件事肯定不是他做的。（改成反問(wèn)句）風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）貪官接過(guò)錢財(cái)便裝模作樣地看了一下?tīng)罴?。（用帶點(diǎn)的詞造句）燕媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）月亮掛在天空中。（改成比喻句）六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。（）突然，一陣巨響驚動(dòng)了小鳥(niǎo)，瞬間停止了歡鬧，躲進(jìn)了樹(shù)林里。（）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂(lè)得不亦樂(lè)乎。（）小河邊長(zhǎng)著一片茂密的樹(shù)林，里面住著一群美麗的小鳥(niǎo)。（）多好的鳥(niǎo)兒?。∥覀儛?ài)你們，保護(hù)你們是我們義不容辭的責(zé)任。（）過(guò)了好久的安靜，從樹(shù)林里又偶爾傳出小鳥(niǎo)的叫聲。七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣菜英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒牵谶h(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書(shū)。他接過(guò)菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒(méi)收到。有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________從短文中找詞語(yǔ)填空（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市 第4句寫牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？。課文第三自然段主要寫_____________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_(kāi)_______（填序號(hào)）a、牛頓對(duì)突然而來(lái)的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。b、牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。）鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學(xué)大人說(shuō)話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：a（一）、看拼音寫詞語(yǔ)（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞ji224。o（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺(jué) 扇 發(fā) 散 好 假ju227。（）sh224。n（）f224。（）s224。n（）h224。o()ji224。()（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫(huà)上“—”線。小明挑（tiāo tiǎo）著一擔(dān)大米來(lái)到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。黃新步行（x237。ng h225。ng）迅速來(lái)到去郊游的隊(duì)伍行（x237。ng h225。ng）列。人類竭盡（jǐn j236。n）全力營(yíng)造一個(gè)和（h227。 hu238。）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn j236。n）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h227。 hu238。）泥。（五）、把詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整七（）八（）；無(wú)可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的飛入菜花無(wú)處尋。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。用“—”線畫(huà)出這段話中的中心句。用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：b（一）、看拼音寫詞語(yǔ)（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、多音字組詞轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhu224。n()zhāo()zh238。ng()y236。ng()(四)、照樣子寫詞語(yǔ)例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼（五）、查字典填空“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉?yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子一陣大風(fēng)吹開(kāi)了我們的大門。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。（）的顏料（）的銀杏樹(shù)（）的夏天（）的海洋（）的果樹(shù)（）的菊花一、讀拼音寫詞語(yǔ)()()()()()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰(shuí)（）縫（）挽（）燭（）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整變（）無(wú)（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩岸猿聲啼不住。一行白鷺上青天。廬山的云霧的特點(diǎn)是 和。五、合并句子我們穿過(guò)山谷。我們聞到野花的香味。小秦來(lái)到小河邊。小秦看見(jiàn)小魚(yú)在河里游來(lái)游去。六、擴(kuò)寫句子的山路 伸向遠(yuǎn)方。的窗臺(tái)上 擺放著 的鮮花。七、縮寫句子勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲(chóng)。五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。八、修改病句我們要愛(ài)護(hù)寶貴的時(shí)間。每個(gè)人從小就要愛(ài)戴自己的國(guó)家。九、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛(ài)”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛(ài)”的故事，選擇一件印象深的事寫下來(lái)。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：d一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)張指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō) 你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)毛老師高興地稱贊道 這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的 秘訣三、照樣子填詞語(yǔ) 留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）四、分別用下面的詞語(yǔ)寫一句話鄭重其事??猶豫??仍然??仍然??仍然??五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。五、積累詞語(yǔ)填空（）（）一致誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食 堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實(shí)地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替（t236。）。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書(shū)哇！這句話是圍繞哪句話來(lái)具體描寫的？用“—”畫(huà)出來(lái)。文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。找出文中一組近義詞：（）——（）。文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫(huà)出來(lái)，再改正到下面的橫線上。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案第1~2課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點(diǎn)段落。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。聽(tīng)寫詞語(yǔ)：蜿蜒 民族 駕駛