【正文】 爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級(jí)擦黑板》等等。（4分）例如：冷笑仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。i）打量（li224。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。找出文中一組近義詞：（）——（）。）。課堂交流知識(shí)、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全班討論交流。寫(xiě)一篇“我”喜歡做的一件事。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書(shū)》《“神童”的秘訣》《說(shuō)話算數(shù)》《百花園六》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。這段話中的“微笑”是貝貝對(duì)妹妹的 和。貝貝“猶豫”是因?yàn)?；貝貝終于“點(diǎn)了點(diǎn)頭”是因?yàn)椤Ａ?、閱讀下面兩段話，完成下面的題目醫(yī)生問(wèn)他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開(kāi)始有些猶豫。四、復(fù)習(xí)方法以學(xué)生自學(xué)為主，組織學(xué)生認(rèn)真討論交流輔以學(xué)困生，幫扶生具體指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)和體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，散（s224。五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。小秦看見(jiàn)小魚(yú)在河里游來(lái)游去。廬山的云霧的特點(diǎn)是 和?；ハ嘟涣鲬?yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫(xiě)法。朗讀背誦課文。了解古詩(shī)的意思。（）的顏料（）的銀杏樹(shù)（）的夏天（）的海洋（）的果樹(shù)（）的菊花文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明什么?九、寫(xiě)請(qǐng)假條今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請(qǐng)一天假。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。，其義自見(jiàn)。六、把下面的句子改寫(xiě)成帶“把”字的句子一陣大風(fēng)吹開(kāi)了我們的大門(mén)。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫(huà)。互相交流應(yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫(xiě)法。寫(xiě)好“把”字句。學(xué)習(xí)幾種詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握“把”字的寫(xiě)法。要求：寫(xiě)好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及和你有關(guān)的一件事。寫(xiě)出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。因?yàn)椋?。）泥。）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。ng）列。黃新步行（x237。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，扎實(shí)交流與評(píng)價(jià)。讀懂四篇課文。能區(qū)別形近字，運(yùn)用多音字，積累四字詞語(yǔ)。（七）、作文在兒童時(shí)代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。（六）、重新整理句子，填上正確的序號(hào)（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢(qián)時(shí)我卻不會(huì)填寫(xiě)匯款單。就是。o()ji224。（）sh224?；ハ啾痴b課文，交流作文寫(xiě)法。把句子寫(xiě)完整。默寫(xiě)《宿新市徐公店》。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。）四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見(jiàn)、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。），連句成段的能力。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）。能夠使用“。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）閱讀。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案(語(yǔ)文S版)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）識(shí)字寫(xiě)字。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。（4）習(xí)作。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。）。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)。五、復(fù)習(xí)措施：1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。精講精練。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥(niǎo)窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)。寫(xiě)一篇關(guān)于玩兒的作文。默寫(xiě)古詩(shī)，學(xué)寫(xiě)玩兒的作文。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。n（）f224。()（四）、照樣子寫(xiě)句子無(wú)邊的海像一面大玉鏡。小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛(ài)。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。請(qǐng)你認(rèn)真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)。理解“因?yàn)樗浴辈⒛苡盟炀?。?xiě)好關(guān)于小動(dòng)物的作文。五、復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（一）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、寫(xiě)出幾個(gè)你喜歡的四字詞語(yǔ)。ng h225。人類(lèi)竭盡（jǐn j236。為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn j236。（五）、把句子補(bǔ)充完整。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。填空。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學(xué)家》《空氣在哪里》《百花園三》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)。寫(xiě)一則應(yīng)用文“請(qǐng)假條”。學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。讀一本好書(shū)。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。請(qǐng)你替小明為他的陳老師寫(xiě)一份請(qǐng)假條。能正確把兩句話合并成一句話。學(xué)會(huì)正確合并句子。獨(dú)立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。五、合并句子我們穿過(guò)山谷。六、擴(kuò)寫(xiě)句子的山路 伸向遠(yuǎn)方。八、修改病句我們要愛(ài)護(hù)寶貴的時(shí)間。n）發(fā)著陣陣清香。會(huì)做詞語(yǔ)接龍。先獨(dú)立再交流復(fù)習(xí)作業(yè)題。經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點(diǎn)聲響。七、作文。認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語(yǔ)和運(yùn)用多音字。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字、詞語(yǔ)、多音字、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)和作文。探討“神童”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)秘訣。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，我們只能抄一課學(xué)一課。文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫(huà)出來(lái)，再改正到下面的橫線上。用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。ng li225。①想一想，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（6分）③時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是什么意思？（6分）寫(xiě)出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。第七單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）斧子 一（）小河 一（）樹(shù)木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車(chē)三、比較組詞穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）四、把詩(shī)句補(bǔ)充完整人日暮蒼山遠(yuǎn)。五、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞各寫(xiě)一句話值得自豪的是：告別南極，我們沒(méi)有帶走一塊石頭，一滴海水。上面寫(xiě)些什么呢？想一想，并寫(xiě)在下面的長(zhǎng)方格內(nèi)。擬人句現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類(lèi)所為嗎？ 比喻句小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。題目自己定好。美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無(wú)聲地散（s224。ng）小白楊樹(shù)。 pō）著一艘萬(wàn)噸巨輪。一個(gè)衣著紳士模（m239。2．猴子是一種()的小動(dòng)物。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。2．汽車(chē)在()的公路上來(lái)來(lái)往往。果然 居然1.—老一少()爬上了峰頂。（改成帶把子的句子）這件事肯定不是他做的。燕媽媽喂給她的孩子吃。（）小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂(lè)得不亦樂(lè)乎。七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣(mài)菜英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村?？墒?，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門(mén)口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔(dān)子。這擔(dān)菜就連三分之一的錢(qián)也沒(méi)收到。他們讀書(shū)、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。b、牛頓覺(jué)得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。n（）f224。()（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫(huà)上“—”線。ng）迅速來(lái)到去郊游的隊(duì)伍行（x237。n）全力營(yíng)造一個(gè)和（h227。n）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h227。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：b（一）、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、多音字組詞轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhu224?！叭獭弊值牡谌P是（）。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。，一行白鷺上青天。小秦來(lái)到小河邊。七、縮寫(xiě)句子勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲(chóng)。九、作文。臨行 縫，意恐 歸。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，我們只能抄一課學(xué)一課。文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫(huà)出來(lái)，再改正到下面的橫線上。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。3課：描繪了廬山云霧的千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱(chēng)（）、（）、（）、（）、（）。（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。作者也從中體會(huì)到要（敬愛(ài)父母）。）三、造句。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏胞的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感悟軍民之間的魚(yú)水深情。10課：知道大作家和小老師指誰(shuí)。13課：“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中李杜的含義，第一篇描寫(xiě)了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱(chēng)呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱(chēng)呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。9（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長(zhǎng)。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。她是我的。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。11（1）課文《趕海》寫(xiě)了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。有的，露出嫩黃色的。荷花又名（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．13（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。在這首詩(shī)中，作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，其中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等。）（。（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。指名交流。五、復(fù)習(xí)課文。17課：體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱(chēng)它為（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。17文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。（）有土有水保不住。說(shuō)明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。24課：寓意：做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。）26課：剪枝的學(xué)問(wèn)是：剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法。文章既寫(xiě)（）又寫(xiě)（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。練習(xí)七我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。練習(xí)八《明日歌》是（）寫(xiě)的。百年明日能幾何？（）。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書(shū)。2．認(rèn)識(shí)中國(guó)漢語(yǔ)言文字的音韻美和形聲結(jié)合的豐富內(nèi)涵。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。(2)當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)字你會(huì)寫(xiě)但不認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)用部首查字法。掌握字詞的運(yùn)用。三、復(fù)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入二、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（本學(xué)期學(xué)生容易經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢(shì)普通鼓勵(lì)危險(xiǎn) 系繩寬裕買(mǎi)糖三、形近字、同音字組詞找出本單元的形近字、同音字，進(jìn)行歸納。ol224。o)，像是秋天的小信使。o)育意義。4）我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量（li225。）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱(chēng)（ch226。8）老師是剛調(diào)（di224。n)管我的英語(yǔ)考到了滿(mǎn)分，但我還是要繼續(xù)努力。詞語(yǔ)歸類(lèi)，完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。句子部分復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)性1．明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。（三）情感性 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）１．出示例：⑴我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查三、“把”“被”句轉(zhuǎn)換（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，有何發(fā)現(xiàn)。2． 敵人殺害了小英雄王二小。（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)五、修改病句。（二）師生評(píng)講各句（二）講評(píng)練習(xí)情況閱讀復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫(xiě) 課文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫(huà)面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。比一比，看誰(shuí)回憶得多。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）小練習(xí)： 《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟