【正文】 第一篇：三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案(語文S版)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）識(shí)字寫字。要認(rèn)200個(gè)字、正確書寫300個(gè)字。（2）口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個(gè)練習(xí)中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。）。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習(xí)中要求積累的成語，若要考核，可選擇學(xué)生常見的或常用的。）。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。），連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）。（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。五、復(fù)習(xí)措施：1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。4．因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語。背誦《大海的歌》，了解大海的特點(diǎn)。能仿寫比喻句和擬人句。默寫《宿新市徐公店》。寫一篇關(guān)于玩兒的作文。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。仿寫比喻、擬人句。把句子寫完整。默寫古詩(shī)，學(xué)寫玩兒的作文。四、復(fù)習(xí)方法學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。小組合作仿寫比喻、擬人句?；ハ啾痴b課文，交流作文寫法。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）、看拼音寫詞語（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞ji224。o（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假ju227。（）sh224。n（）f224。（）s224。n（）h224。o()ji224。()（四）、照樣子寫句子無邊的海像一面大玉鏡。那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。（五）、把詞語、句子補(bǔ)充完整七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海； 牛角（）的；海水（）的飛入菜花無處尋。（六）、重新整理句子，填上正確的序號(hào)（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時(shí)我卻不會(huì)填寫匯款單。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。（）今天早晨，當(dāng)我知道幾位學(xué)生因貧困而失學(xué)的消息后，拿出儲(chǔ)蓄罐里的52元8角向郵局走去。（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。（七）、作文在兒童時(shí)代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請(qǐng)你認(rèn)真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動(dòng)，把它寫下來。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)了解本單元課文都與動(dòng)物有關(guān)。掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。能區(qū)別形近字，運(yùn)用多音字，積累四字詞語。理解“因?yàn)樗浴辈⒛苡盟炀洹Ｄ茏屑?xì)觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)完全掌握四篇課文中的生字詞語。讀懂四篇課文。寫好關(guān)于小動(dòng)物的作文。四、復(fù)習(xí)方法以學(xué)生為本，組織學(xué)生用心閱讀，認(rèn)真交流，積極評(píng)價(jià)。教師適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)解惑釋難。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，扎實(shí)交流與評(píng)價(jià)。五、復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（一）、看拼音寫詞語（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞()續(xù) 珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、寫出幾個(gè)你喜歡的四字詞語。（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。小明挑（tiāo tiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。黃新步行（x237。ng h225。ng）迅速來到去郊游的隊(duì)伍行（x237。ng h225。ng）列。人類竭盡（jǐn j236。n）全力營(yíng)造一個(gè)和（h227。 hu238。）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn j236。n）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h227。 hu238。）泥。（五）、把句子補(bǔ)充完整。因?yàn)椋匀藗兌即┥狭撕窈竦拿抟?。因?yàn)樾∶鳠o故沒有完成作業(yè)，所以。因?yàn)椋?。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。用“—”線畫出這段話中的中心句。用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。填空。探出 伸出 縮回 巡視（七）、作文。寫一種你喜歡的小動(dòng)物。要求：寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及和你有關(guān)的一件事。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學(xué)家》《空氣在哪里》《百花園三》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語。認(rèn)識(shí)、了解課文都是弘揚(yáng)科學(xué)精神的。積累四字詞語以及與動(dòng)物有關(guān)的成語。學(xué)習(xí)幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握“把”字的寫法。寫一則應(yīng)用文“請(qǐng)假條”。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。學(xué)會(huì)查字典。寫好“把”字句。學(xué)寫請(qǐng)假條。四、復(fù)習(xí)方法學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和查字典的方法。互相交流應(yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫法。獨(dú)立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語()()()()()()()()二、比較組詞須（）理（）沾（）旋（）堂（）標(biāo)（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）三、多音字組詞轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中五、查字典填空“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。“鬼”字應(yīng)查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。七、把詞語、句子補(bǔ)充完整（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點(diǎn)睛；呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補(bǔ)牢。讀書破萬卷。其義自見。讀一本好書。八、讀段做題秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花文中“田野像金色的海洋”說明什么?九、寫請(qǐng)假條今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請(qǐng)一天假。請(qǐng)你替小明為他的陳老師寫一份請(qǐng)假條。注意格式。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第四單元：《古詩(shī)兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，理解積累詞語。了解古詩(shī)的意思。能正確把兩句話合并成一句話。練習(xí)寫一處景物，寫出它的特點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。朗讀背誦課文。學(xué)會(huì)正確合并句子。四、復(fù)習(xí)方法學(xué)生自由讀課文，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦課文。小組合作討論全班交流合并句子?；ハ嘟涣鲬?yīng)用文“請(qǐng)假條”的寫法。獨(dú)立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()二、比一比再組詞尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）三、把詞語補(bǔ)充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩岸猿聲啼不住。一行白鷺上青天。廬山的云霧的特點(diǎn)是 和。五、合并句子我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。六、擴(kuò)寫句子的山路 伸向遠(yuǎn)方。的窗臺(tái)上 擺放著 的鮮花。七、縮寫句子勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲。五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。八、修改病句我們要愛護(hù)寶貴的時(shí)間。每個(gè)人從小就要愛戴自己的國(guó)家。九、仿寫句子 例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，散（s224。n）發(fā)著陣陣清香?；▓@里百花盛開，爭(zhēng)奇斗妍。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。認(rèn)識(shí)生字，理解詞語和體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。會(huì)做詞語接龍。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)文中的生字詞，認(rèn)識(shí)、理解詞語與運(yùn)用。認(rèn)真做好詞語接龍。四、復(fù)習(xí)方法以學(xué)生自學(xué)為主，組織學(xué)生認(rèn)真討論交流輔以學(xué)困生，幫扶生具體指導(dǎo)。先獨(dú)立再交流復(fù)習(xí)作業(yè)題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）四、分別用下面的詞語寫一句話 1鄭重其事 2 猶豫仍然??仍然??仍然五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。貝貝“猶豫”是因?yàn)?；貝貝終于“點(diǎn)了點(diǎn)頭”是因?yàn)?。貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點(diǎn)聲響。這時(shí)他在想：。貝貝躺在床上“一動(dòng)不動(dòng)”，他是在想：。這段話中的“微笑”是貝貝對(duì)妹妹的 和。七、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》二、復(fù)習(xí)目標(biāo)了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語和運(yùn)用多音字。積累工作、學(xué)習(xí)和為人處事的成語。學(xué)習(xí)正確使用冒號(hào)和引號(hào)。寫一篇“我”喜歡做的一件事。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字、詞語、多音字、成語、標(biāo)點(diǎn)和作文。思品點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中人物的精神品質(zhì)。四、復(fù)習(xí)方法認(rèn)真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。課堂交流知識(shí)、獨(dú)立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全班討論交流。探討“神童”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)秘訣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、聽寫詞語二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音節(jié)?。╯heng xing）?。╯heng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字三、照樣子，變新詞，再組詞例：予—（矛）（矛盾）火—（）