【正文】 活的熱愛與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長城和運(yùn)河》這首詩是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長城比作（），突出長城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（），引出人間奇跡的創(chuàng)造者是（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。2（１）南沙群島位于祖國的，她是祖國巨大的，她也是個的世界。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。（３）南沙是祖國巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。3（1）廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個省的簡稱是。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。” 練習(xí)一（１）我國共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。有（）個自治區(qū)，請依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡稱是（）。（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的 省，“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。（３）我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩（）代（）寫的《》全詩（）4（1）桑蘭曾是我國（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動了我。5（1）終于有一天，（），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。作者也從中體會到要（敬愛父母）。練習(xí)二（１）4月5日就是我國傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人（）的一首詩《 》，其中我記得這樣的兩句：（。）我還知道他寫的詩《》，并默寫：（。）三、造句。詢問意外流連忘返四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。六一聯(lián)歡會開始了，我仿佛（）。（），我很自豪。中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。指名交流，師總結(jié)。第3~4課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。藏民春耕動員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒神勇無比運(yùn)足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢碧綠二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏胞的關(guān)心和愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。8課：掌握《塞下曲》兩首。體會李廣的力大無比，射箭本領(lǐng)之高強(qiáng)。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。10課：知道大作家和小老師指誰。學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。11課：展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。12課：表達(dá)了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進(jìn)行相關(guān)填空。13課：“李杜文章在，光芒萬丈長”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫的有有動有靜，有聲有色。掌握重點(diǎn)字的含義，再積累兩首描寫祖國名山大川的詩。（題西林壁飲湖上初晴后雨）三、按課文內(nèi)容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是（）代（）。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。其中“沒”的讀音是（），意思是（）?？梢钥闯鏊且粋€（）的人。9（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長?！闭埬阌梦闹姓Z言寫一寫它的意思：我能用、等成語來形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納地說：“一個人不論取得多大成就。對任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ拔摇敝傅氖牵ǎ┑模ǎ?。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ倪@句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。你能寫一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習(xí)３１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。11（1）課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對（），對（）的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些冒出來。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是，看起來。（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描寫荷花的詩句（）。（３）風(fēng)過了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫祖國名山大川的詩（）代（）寫的（），全詩如下：我還知道描寫春天的詩（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是_____代詩人___________寫的《_》中的詩句，這首詩的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是__________________________________________________________練習(xí)四（１）默寫《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡稱（）三、造句。盡心盡力多音字：挨少都教四、修改病句。出示句子。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對學(xué)校每個地方都非常熟練。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。第5~6課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽寫詞語。照鏡子委屈一趟多虧陷進(jìn)足夠鋪天蓋地閉上養(yǎng)料自豪擔(dān)心疼愛松散貨輪 究竟救護(hù)迅速救援森林談笑風(fēng)生輸送遙遠(yuǎn)漸漸盯住厲害監(jiān)視發(fā)怒吼叫建設(shè)發(fā)瘋牢記泄氣狂怒跟蹤垂釣允許堅定銘刻必須絲毫規(guī)定低沉語感堅定預(yù)購未來拖動湯水凱巴伯蔥綠捕殺其他饑荒消退悲慘傳染一旦特意提防居然血泊慈愛撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌成千上萬二、多音字 散難三、造句。究竟?jié)u漸 談笑風(fēng)生允許四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。指名交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號的用法。結(jié)合對話練習(xí)，說說如何把提示語寫完整。齊讀。五、復(fù)習(xí)課文。主要中心：14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。15課：了解水上飛機(jī)的廣泛用途。16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺風(fēng)的動向，為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊、減少損失作出貢獻(xiàn)。17課：體會父親話語的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會公德的教育。18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護(hù)有益動物。陶行知：對下一代的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請你寫出四個贊美駱駝頑強(qiáng)精神的成語（）、（）、（）、（）。水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機(jī)，我會造一個可以（）的（）。16《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報一次臺風(fēng)的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。17文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。18《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識（）。你能設(shè)計一條保護(hù)蜻蜓的廣告（）?！逶鲁跷迨俏覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。練習(xí)六（），人人有責(zé)。樹木成陰，（）。山上樹木光，（）。（）有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）多音字：散提泊造句：究竟?jié)u漸談笑風(fēng)生第7~8課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：7~8單元一、聽寫詞語。億萬漫游吊橋劍龍輕型飛機(jī)望而生畏兇猛牙齒匕首謎團(tuán)茂密展翅高飛槐花肩膀挎包擺放一頓飯涼拌咸菜炒芝麻蒜泥海底世界竊竊私語汪汪肌肉伸縮旅途甲蟲攻擊蜜蜂遇到爬行剪刀商量危險水性英雄漆黑千辛萬苦翻山越嶺聚集躲藏阿里山饑餓社會寓言兩則宋國焦急筋疲力盡納悶枯死毫不示弱興致勃勃喜笑顏開巴望味道 充饑?yán)速M(fèi)滿意時機(jī)關(guān)鍵評理贊許爭論不休不以為然聚精會神烤鴨爭辯皮香柔嫩剖開真笨揮舞奪走可靠成熟娃娃臉蛋不禁一番話仿佛剪枝盼望瘋長紅潤遠(yuǎn)近聞名充滿信心二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。說明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。22課：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。24課：寓意：做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。選自《孟子》為一點(diǎn)利益互不相讓，可能會導(dǎo)致兩敗俱傷。選自《戰(zhàn)國策》25課：做事應(yīng)抓住時機(jī)。盛老師為什么會向同學(xué)們投去贊許的目光？（同學(xué)們的發(fā)言很有針對性，也有一定的深度，達(dá)到了老師講這個故事的目的。）26課：剪枝的學(xué)問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學(xué)問，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說明方法。我認(rèn)識了是個龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。21《槐鄉(xiāng)五月》表達(dá)了作者對（）的槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓?。ǎⅲǎ?、（）、（）展示給我們一個（）、（）的海底世界?！度赵绿兜膫髡f》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說故事（）。日月潭是我國（）省最大的一個湖泊。那里（）、（），是個著名的風(fēng)景區(qū)。練習(xí)七我知道了荷蘭的國花是（），日本的國花是（），中國的國花是（）。洛陽的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個寓言成語，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭論的故事》寫（）給同學(xué)們講了一個“爭論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對同學(xué)們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光?！百澰S”的意思是（），老師不時投來贊許的目光說明（）。通過課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26《剪枝的學(xué)問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我