【正文】 活的熱愛(ài)與向往。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。1（1）《長(zhǎng)城和運(yùn)河》這首詩(shī)是作者看到了兩大人間奇跡（）和（）。并采用打比方的手法把長(zhǎng)城比作（），突出長(zhǎng)城的（），把運(yùn)河比作（），突出運(yùn)河的（），引出人間奇跡的創(chuàng)造者是（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。北起（），南到（），京杭大運(yùn)河（）。2（１）南沙群島位于祖國(guó)的，她是祖國(guó)巨大的，她也是個(gè)的世界。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。他擁有（）的珍貴的（）蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。課文就是從（）（）和（）來(lái)寫(xiě)南沙的物產(chǎn)的豐富的。3（1）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫(xiě)出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會(huì)又一種（）、（）的感覺(jué)?！?練習(xí)一（１）我國(guó)共有（）省、市、自治區(qū)。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫(xiě)出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。有（）個(gè)特別行政區(qū)分別是（）、（）。我的家鄉(xiāng)在（），它所在的省市自治區(qū)的簡(jiǎn)稱是（）。（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。（３）我知道描寫(xiě)夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的《》全詩(shī)（）4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。5（1）終于有一天，（），在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。（2）信鴿是不怕任何，它能飛越，忠實(shí)地為人們，所以人們稱它是。6（１）課文描寫(xiě)了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。作者也從中體會(huì)到要（敬愛(ài)父母）。練習(xí)二（１）4月5日就是我國(guó)傳統(tǒng)的 節(jié)，又稱（），這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩(shī)人（）的一首詩(shī)《 》，其中我記得這樣的兩句：（。）我還知道他寫(xiě)的詩(shī)《》，并默寫(xiě)：（。）三、造句。詢問(wèn)意外流連忘返四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。（），我很自豪。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。指名交流，師總結(jié)。第3~4課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。藏民春耕動(dòng)員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒(méi)神勇無(wú)比運(yùn)足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識(shí)蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問(wèn)暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫(huà)翩翩起舞舞蹈昨夜好夢(mèng)碧綠二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏胞的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感悟軍民之間的魚(yú)水深情。8課：掌握《塞下曲》兩首。體會(huì)李廣的力大無(wú)比，射箭本領(lǐng)之高強(qiáng)。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。10課：知道大作家和小老師指誰(shuí)。學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，體會(huì)其寬廣胸懷。11課：展示了趕海的無(wú)窮樂(lè)趣，表露了作者對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)。12課：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感，能背誦全文，進(jìn)行相關(guān)填空。13課：“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中李杜的含義，第一篇描寫(xiě)了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。第二首寫(xiě)的有有動(dòng)有靜，有聲有色。掌握重點(diǎn)字的含義，再積累兩首描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)。（題西林壁飲湖上初晴后雨）三、按課文內(nèi)容填空。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了一首詩(shī)，他就是（）代（）。試默寫(xiě)這首《塞下曲》（）詩(shī)中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。其中“沒(méi)”的讀音是（），意思是（）。可以看出他是一個(gè)（）的人。9（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長(zhǎng)。”請(qǐng)你用文中語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)它的意思：我能用、等成語(yǔ)來(lái)形容王勃的才氣。他與（）、（）、（）被成為“初唐四杰”。我還知道他寫(xiě)的名句（）。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。10（１）事后，蕭伯納地說(shuō)：“一個(gè)人不論取得多大成就。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖牵ǎ┑男」媚铮ǎ拔摇敝傅氖牵ǎ┑模ǎ?。稱她是我的老師是因?yàn)椋ǎ倪@句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。你能寫(xiě)一句表示謙虛的名言（）。文中的小姑娘也十分（）。練習(xí)３１勤勞的人從（），懶惰的人（）。你還能寫(xiě)一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。11（1）課文《趕?！穼?xiě)了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛(ài)。文章開(kāi)頭和結(jié)尾都引用歌詞（），使全文（）。12（1）白荷花在這些冒出來(lái)。有的。有的，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)。（2）《荷花》的作者是（），他以（）的順序?qū)懥耍?。）贊美了（）以及（）。荷花又名（）。不禁令我想到描?xiě)荷花的詩(shī)句（）。（３）風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈（）。（），（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開(kāi)合理想象寫(xiě)一句話（）．13（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個(gè)被稱為（詩(shī)仙），另一個(gè)被成為（詩(shī)圣）。還有“小李杜”指的是李商隱和（）。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者（）的心情。在這首詩(shī)中，作者寫(xiě)了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，其中描寫(xiě)顏色的詞有（）（）（）（）等。我知道描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的詩(shī)（）代（）寫(xiě)的（），全詩(shī)如下：我還知道描寫(xiě)春天的詩(shī)（）（３）、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔莀____代詩(shī)人___________寫(xiě)的《_》中的詩(shī)句，這首詩(shī)的三、四兩句是________________________，_______________________。這兩句的意思是__________________________________________________________練習(xí)四（１）默寫(xiě)《滁州西澗》（。）（。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡(jiǎn)稱（）三、造句。盡心盡力多音字：挨少都教四、修改病句。出示句子。（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。照鏡子委屈一趟多虧陷進(jìn)足夠鋪天蓋地閉上養(yǎng)料自豪擔(dān)心疼愛(ài)松散貨輪 究竟救護(hù)迅速救援森林談笑風(fēng)生輸送遙遠(yuǎn)漸漸盯住厲害監(jiān)視發(fā)怒吼叫建設(shè)發(fā)瘋牢記泄氣狂怒跟蹤垂釣允許堅(jiān)定銘刻必須絲毫規(guī)定低沉語(yǔ)感堅(jiān)定預(yù)購(gòu)未來(lái)拖動(dòng)湯水凱巴伯蔥綠捕殺其他饑荒消退悲慘傳染一旦特意提防居然血泊慈愛(ài)撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌成千上萬(wàn)二、多音字 散難三、造句。究竟?jié)u漸 談笑風(fēng)生允許四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。指名交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。結(jié)合對(duì)話練習(xí)，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫(xiě)完整。齊讀。五、復(fù)習(xí)課文。主要中心：14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒(méi)有用處。15課：了解水上飛機(jī)的廣泛用途。16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊、減少損失作出貢獻(xiàn)。17課：體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守社會(huì)公德的教育。18課：自然界各事物間是有聯(lián)系的，破壞生態(tài)平衡將給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災(zāi)難。19課：蜻蜓是人類的好朋友，要保護(hù)有益動(dòng)物。陶行知：對(duì)下一代的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語(yǔ)（）、（）、（）、（）。水上飛機(jī)的特點(diǎn)是（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是（）衛(wèi)星，它設(shè)在離地面（）的高空，每隔（）便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是（）。課外我還知道（）衛(wèi)星。17文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。我們從中知道了（）。18《狼和鹿》是一篇關(guān)于（）故事，這個(gè)故事告誡人們（。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲(chóng)子。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)（）。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告（）?！逶鲁跷迨俏覈?guó)傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。練習(xí)六（），人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，（）。山上樹(shù)木光，（）。（）有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，（）多音字：散提泊造句：究竟?jié)u漸談笑風(fēng)生第7~8課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：7~8單元一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。億萬(wàn)漫游吊橋劍龍輕型飛機(jī)望而生畏兇猛牙齒匕首謎團(tuán)茂密展翅高飛槐花肩膀挎包擺放一頓飯涼拌咸菜炒芝麻蒜泥海底世界竊竊私語(yǔ)汪汪肌肉伸縮旅途甲蟲(chóng)攻擊蜜蜂遇到爬行剪刀商量危險(xiǎn)水性英雄漆黑千辛萬(wàn)苦翻山越嶺聚集躲藏阿里山饑餓社會(huì)寓言兩則宋國(guó)焦急筋疲力盡納悶枯死毫不示弱興致勃勃喜笑顏開(kāi)巴望味道 充饑?yán)速M(fèi)滿意時(shí)機(jī)關(guān)鍵評(píng)理贊許爭(zhēng)論不休不以為然聚精會(huì)神烤鴨爭(zhēng)辯皮香柔嫩剖開(kāi)真笨揮舞奪走可靠成熟娃娃臉蛋不禁一番話仿佛剪枝盼望瘋長(zhǎng)紅潤(rùn)遠(yuǎn)近聞名充滿信心二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。20課：知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。說(shuō)明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)。22課：海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富。23課：民間傳說(shuō)，體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。24課：寓意：做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。選自《孟子》為一點(diǎn)利益互不相讓，可能會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷。選自《戰(zhàn)國(guó)策》25課：做事應(yīng)抓住時(shí)機(jī)。盛老師為什么會(huì)向同學(xué)們投去贊許的目光？（同學(xué)們的發(fā)言很有針對(duì)性，也有一定的深度，達(dá)到了老師講這個(gè)故事的目的。）26課：剪枝的學(xué)問(wèn)是：剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子。明白“減少是為了增加”的道理。感受：生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做有心人。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說(shuō)明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）龍，（）的（）。我還了解到（）、（）是恐龍的親戚。21《槐鄉(xiāng)五月》表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫(xiě)（）又寫(xiě)（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。五月，洋槐開(kāi)花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。有的槐花（），遠(yuǎn)看像（）；有的槐花一條一條地（），近看如維吾爾族姑娘（）的小辮兒。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，（）就朝（）塞上一把，（）、（）的，可真有（）呢。22《海底世界》抓?。ǎⅲǎ?、（）、（）展示給我們一個(gè)（）、（）的海底世界?！度赵绿兜膫髡f(shuō)》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽(yáng)和月亮的動(dòng)人傳說(shuō)。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。我還知道傳說(shuō)故事（）。日月潭是我國(guó)（）省最大的一個(gè)湖泊。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。練習(xí)七我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。洛陽(yáng)的市花是（），揚(yáng)州的市花是（）24《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語(yǔ)，分別是（）和（）。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。25《爭(zhēng)論的故事》寫(xiě)（）給同學(xué)們講了一個(gè)“爭(zhēng)論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對(duì)同學(xué)們的所說(shuō)，老師是（）地聽(tīng)著，不時(shí)投去（）的目光?！百澰S”的意思是（），老師不時(shí)投來(lái)贊許的目光說(shuō)明（）。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26《剪枝的學(xué)問(wèn)》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫(xiě)了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來(lái)年來(lái)年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問(wèn)是（剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹(shù)枝，來(lái)年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我