【正文】 個(gè)故事的目的。23課：民間傳說，體會(huì)大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。20課：知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。山上樹木光，（）?！逶鲁跷迨俏覈?guó)傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動(dòng)。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。課外我還知道（）衛(wèi)星。它可以（），可以（），可以（），可以（）。陶行知：對(duì)下一代的關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊、減少損失作出貢獻(xiàn)。齊讀。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。（5）今天開家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。出示句子。這兩句的意思是__________________________________________________________練習(xí)四（１）默寫《滁州西澗》（。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對(duì)（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。（），（）。）贊美了（）以及（）。有的。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)（）的人。這就是那位小姑娘給我的。我還知道他寫的名句（）?？梢钥闯鏊且粋€(gè)（）的人。（題西林壁飲湖上初晴后雨）三、按課文內(nèi)容填空。12課：表達(dá)了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進(jìn)行相關(guān)填空。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。藏民春耕動(dòng)員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒神勇無比運(yùn)足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識(shí)蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢(mèng)碧綠二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點(diǎn)段落。（），我很自豪。）我還知道他寫的詩(shī)《》，并默寫：（。6（１）課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。（２）學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國(guó)的 省，“滇池”應(yīng)在我國(guó)的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。有（）個(gè)直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）。3（1）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。5課：對(duì)鳥類的愛護(hù)，我對(duì)自由生活的熱愛與向往。2課：感悟南沙的美麗、富饒。齊讀。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。B、按景物類別順序觀察描繪C、按時(shí)間推移順序描繪（四）課堂練習(xí)出示學(xué)生作文片斷（一），問：這個(gè)作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動(dòng)。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。，哪個(gè)是寫事的，哪個(gè)是狀物的？。板書：抓關(guān)鍵詞讀懂句子的方法 聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)揮想象寫作部分復(fù)習(xí)目的：、事、景、物、想象、材料作文等方面的指導(dǎo)。選題搶答，其他補(bǔ)充。請(qǐng)說說自己掌握了哪些理解句子的方法。三、課外閱讀內(nèi)容1．復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會(huì)文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。，如《花鐘》 小練習(xí)： 我發(fā)現(xiàn)早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又變成（）色了。（學(xué)困生優(yōu)先提問）小練習(xí)： 《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。比一比，看誰回憶得多。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。（二）師生評(píng)講各句（二）講評(píng)練習(xí)情況閱讀復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟讀24篇課文，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫 課文。（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)五、修改病句。2． 敵人殺害了小英雄王二小。小結(jié)：讀句子——知大意——找毛病——修改————再讀檢查三、“把”“被”句轉(zhuǎn)換（一）出示例句，照樣子把下面的句子換個(gè)說法，有何發(fā)現(xiàn)。（學(xué)困生優(yōu)先提問）１．出示例：⑴我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。2．讓學(xué)生說說感受。（三）情感性 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。句子部分復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改病句、修辭手法、“把”“被”句轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)性1．明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。詞語(yǔ)歸類，完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。n)管我的英語(yǔ)考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。8）老師是剛調(diào)（di224。）吧，有什么可吵的呢！” 6）啊，我的身材那么勻稱（ch226。4）我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量（li225。o)育意義。o)，像是秋天的小信使。ol224。三、復(fù)習(xí)過程一、導(dǎo)入二、聽寫詞語(yǔ)（本學(xué)期學(xué)生容易經(jīng)常寫錯(cuò)的詞）矛盾退兵謙虛惱怒樸素姿勢(shì)普通鼓勵(lì)危險(xiǎn) 系繩寬裕買糖三、形近字、同音字組詞找出本單元的形近字、同音字，進(jìn)行歸納。掌握字詞的運(yùn)用。(2)當(dāng)遇見一個(gè)字你會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)用部首查字法。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。2．認(rèn)識(shí)中國(guó)漢語(yǔ)言文字的音韻美和形聲結(jié)合的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期所認(rèn)識(shí)的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復(fù)習(xí)中及時(shí)歸類突出重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)別 難點(diǎn)加以突破。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。： 課文中我會(huì)認(rèn)讀；還會(huì)寫的字。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。)下了殘疾。(jiāoji224。3）查理心里很是納悶(m226。ngli224。ngch226。oti225。金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐnj236。（學(xué)困生優(yōu)先提問） 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。2． 進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)1． 能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法，在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．在小學(xué)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。⑵在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。例：我做好了作業(yè)才去玩。四、問句改陳述句（一）出示例：再好的東西，一煮還有什么味道呢？ 再好的東西，一煮就沒有什么味道了。（一）出示句子（學(xué)困生優(yōu)先提問）1．在中隊(duì)會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并能按題目要求正確答題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解句子意思。（學(xué)困生優(yōu)先提問）小練習(xí)： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。前者是（）代詩(shī)人（）所作。通過仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)和蒲公英有關(guān)。）這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。（學(xué)困生優(yōu)先提問）2． 小組討論，匯報(bào)（師相機(jī)出示方法）3． 小結(jié)。小結(jié)四、第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大比拼1．出示閱讀短文，讓學(xué)生練習(xí)，小組討論 2．選題回答，請(qǐng)說出你是用什么方法讀懂的？3．過渡：看來，前面幾關(guān)都難不到同學(xué)們，現(xiàn)在要提高難度，有信心嗎？4．請(qǐng)大家從短文里找出一句你認(rèn)為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？5．討論：說說你是怎么理解的？五、第五關(guān)：七嘴八舌談收獲這場(chǎng)比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫把作文寫詳細(xì)來。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以四人小組為單位，交流各自的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱囊庖?，再全班匯報(bào)交流。但也不能為“奇巧“憑空編造。）出示學(xué)生作文片斷，說說怎樣修改學(xué)生結(jié)合歸納的方法談自己的看法。（六）學(xué)生根據(jù)體會(huì)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，或同桌互改。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。3課：描繪了廬山云霧的千姿百態(tài)、瞬息萬變的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。（３）南沙是祖國(guó)巨大的（）。廬山的云霧是的，課文中就按（）的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。（３）我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫的《》全詩(shī)（）4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。作者也從中體會(huì)到要（敬愛父母）。）三、造句。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。7課：朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對(duì)藏胞的關(guān)心和愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。10課：知道大作家和小老師指誰。13課：“李杜文章在，光芒萬丈長(zhǎng)”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩(shī)，他就是（）代（）。9（１）《》的作者是（）代（），其中名句是“與孤鶩，共長(zhǎng)。滕王閣與（）、（）、（）并成為南方三大名樓。她是我的。你能寫一句表示謙虛的名言（）。11（1）課文《趕海》寫了“我”童年趕海時(shí)（）、（）、（）、（）等趣事，表達(dá)了作者對(duì)（），對(duì)（）的熱愛。有的，露出嫩黃色的。荷花又名（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．13（1）韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。在這首詩(shī)中，作者寫了（）（）（）（）（）（）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）（）等。）（。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽寫詞語(yǔ)。指名交流。五、復(fù)習(xí)課文。17課：體會(huì)父親話語(yǔ)的含義，受到嚴(yán)于律己、自覺遵守社會(huì)公德的教育。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以（）的（）。17文中（“”）這句話一直回響在湯姆的耳邊。它的尾巴（），（），尾巴能夠（），（）。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。（）有土有水保不住。說明方法：打比方、作比較、列數(shù)據(jù)。24課：寓意：做事要腳踏實(shí)地，不可急于求成。）26課：剪枝的學(xué)問是：剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子。作者多處運(yùn)用（）、（）、（）等說明方法。文章既寫（）又寫（），花與人交融在一起，使（花美人更美）。小小子呢，衣褲（）里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。練習(xí)七我知道了荷蘭的國(guó)花是（），日本的國(guó)花是（），中國(guó)的國(guó)花是（）。向這樣的寓言成語(yǔ)我還知道（）、（）、（）、（）。練習(xí)八《明日歌》是（）寫的。百年明日能幾何？（）。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。四、抄寫窗外安靜的句子。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）課后資料袋兩朵彩云園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之三、我會(huì)填讀記四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語(yǔ)。風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第二自然段反義詞劃出來。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）四、資料袋里的諺語(yǔ)第二十三課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫自己吉難的部分三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處 抽 封 侵 飛舞 只好第二十四課物美價(jià)廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六一、背深 封的意思二、背描寫景色的詩(shī)句三、背abac形式的詞四、多音字 舍 空 參 長(zhǎng)第七單元第二十五課一、抄寫下列詞語(yǔ)二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？第二十六課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁(yè)第二十七課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒第二十八