三年級(jí)語文上冊(cè)小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 能進(jìn)來？用“——”畫出有關(guān)句子。1．讀文想問題a、投影出示“突然”一詞，說說你對(duì)該詞的理解。并且說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。一、介紹人物，導(dǎo)入新課二、初讀課文選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。遇到不明白的詞語、句子做上記號(hào)。再讀課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí)1．鞏固詞語2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。b、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页隼?，體會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。b、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子。四、角色演讀，體會(huì)感情1．以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。a、點(diǎn)評(píng)學(xué)生表演的動(dòng)作。d、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動(dòng)作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。3．高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。了解高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷愛護(hù)。按照從“整體——部分——整體”的順序組織教學(xué)。教學(xué)時(shí)，要充分利用本文對(duì)話較多的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有表情朗讀、分角色朗讀。聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是做什么的，“攝影師”是干什么的人。自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞語查字典。，結(jié)合檢查預(yù)習(xí)情況，小學(xué)六年級(jí)語文教案《3 小攝影師》。報(bào)紙 雜志 雜志社 記者照相 攝影 攝影師 膠卷簡單說說課文講了一件什么事?！?自然段，畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?！巴蝗弧笔鞘裁匆馑?？什么事使高爾基感到突然？指導(dǎo)理解紙條的內(nèi)容。C 門衛(wèi)不讓進(jìn)去。讀了這幾段后，你覺得小男孩兒是個(gè)怎樣的孩子？這么有禮貌的孩子，門衛(wèi)為什么不讓進(jìn)去呢？朗讀1—5自然段?！盌 在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀第七自然段，從高爾基聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒給自己照相中體會(huì)高爾基對(duì)下一代的關(guān)懷和深深的愛。重點(diǎn)寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒照相。思考：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。？從中你有些什么體會(huì)？？找出來讀一讀，體會(huì)體會(huì)。① 一個(gè)陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。教學(xué)掛圖。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。聯(lián)系生活實(shí)際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠（jū）躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242。齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事。四、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動(dòng)作邊朗讀。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。四、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了《小攝影師》一文，了解了高爾基不喜歡大記者的采訪，卻喜歡少先隊(duì)員的采訪，這是為什么？如果是你，希望相片出現(xiàn)在報(bào)刊上，還是喜歡出現(xiàn)在學(xué)校的墻板上？學(xué)生討論后歸納：這是采用了對(duì)比的寫法，體現(xiàn)了高爾基對(duì)下一代的關(guān)懷與熱愛。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句 教學(xué)過程： 揭題導(dǎo)入1．上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。讀準(zhǔn)生字：攝（
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