【正文】 i(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）沖還倒chōng(沖水)（沖鋒）hu225。ng（重復）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zh242。ng(將士)（將領）zhāo(朝陽)(朝霞)似將朝sh236。(著落)(著手)ti225。i)播撒(sā sǎ)豐收園：學生自主練習。)仿佛(f tā)記載(zǎ z224。（）在正確的讀音下面畫“”。ng t225。u kěyǐ ch227。 h227。 shě（）（）（）看拼音寫句子。 qi239。 s226。 d224。iyě li224。 ji224。f225。（）（）（）（）（）x249。 ji224。n p227。練習：按順序?qū)懗龃髮懽帜?。給下列生字送回它們的家：生字列舉：翹舌音：平舌音：本學期平翹舌音生字整理如下：生完成。請學生對照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會兩者在發(fā)音上的不同。復習聲母齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背比較bdpq tflnmzzhcchssh 默寫聲母表。復習時間： 2課時第一課時復習過程：一、導入：同學們，期末到了，從今天開始，我們正式進入期末總復習。第五篇：三年級語文下冊期末復習教案三年級語文下冊期末復習教案第一部分：漢語拼音復習目標：繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。4．學生質(zhì)疑，同樣問題要有意義。第六課時教學目的： 復習古詩 教學過程： 一．復習古詩1．這個學期一共學習了幾首古詩？ 2．指名讀，齊讀 3．分別說說題目的意思 4．簡介每首詩的作者5．詩意大考驗：老師任說一句古詩，學生說出詩意 6．分別說說每首詩分別表達了作者怎樣的思想感情？ 7．指名背誦，齊背 8．背出課外類似的古詩第三單元：思鄉(xiāng)的 第六單元：祖國風光的9．你還知道王維，李白，蘇軾的哪些詩歌呢？ 10．你還知道哪些課外的古詩，背給大家聽一聽。??3．誰還能說一個句子，讓其他同學改成“被”字句 4．老師出示一些句子，讓學生同時改成“把”“被”句 四．比喻句1．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出比喻句，讀給大家聽 2．學生尋找，并讀給大家聽3．你找的這個句子是把什么比作什么呢？ 4．大家找的比喻句，有發(fā)現(xiàn)什么特點嗎？（很多都是：??像??，??好像??，還有：??是??有些也是比喻句）5．誰來說一個比喻句？ 五．擬人句1．什么是擬人句？（把沒有生命的東西當作人來寫，把這些東西寫得更加生動）2．誰能從這個學期中我們學過的課文中，找出擬人句，讀給大家聽 3．學生找，讀給大家聽4．為什么你認為這句是擬人句？ 5．你也來說一兩句擬人句。3 小東總是復習完功課才做作業(yè)。小紅雖然自己學習好，但是樂于助人。2 看了《鴉片戰(zhàn)爭》這部電影，受到了很大的教育。如：鎮(zhèn)靜，似乎??3．請學生從課文中找出一些詞語，考一考其他同學 4．請大家從文中找一些詞語，看誰能說出它的反義詞來？ 四．按要求寫詞語看誰在老師說出題目以后，答的又多又好 1．描寫山水風景 2．描寫花草樹木 3．描寫人物神態(tài) 4．與“看”有關 ?? 五．寫句子 居然： 果然： 終于： ??第三，四課時教學目的：復習句子的各種形式，進行句子的歸納，練習。如：“辮；辨，辯，瓣”這4個字，我們可以按照字中一些部位的意思來理解，記憶。要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。A、按空間轉(zhuǎn)換，有順序地進行描繪，也可以隨著觀察者的腳步移動來描繪。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。即要看懂題目的意思和要求寫好一篇作文必須弄清題目要寫的對象。孔子說得好：學而時習之，不亦說乎！希望我們?nèi)蘸竽馨褜W到的閱讀方法多加以練習，達到靈活運用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰(zhàn)中一定會有更出色的表現(xiàn)。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？二、第一關：溫故知新說方法1． 現(xiàn)在就來秀一秀我們的本領吧。當（）草地（）；當（），草地（）。”是千古傳誦的名句。，我們還要了解古詩所表達的情感。有信心嗎？二、熟悉課文內(nèi)容，以及語文園地中出現(xiàn)的古詩名句，這些都是要求大家識記積累的，別忘了詩人和他們所處的朝代。通過學生自主復習，歸納，激發(fā)學生的閱讀興趣，積累閱讀方法。3．這次沒考好，我難過地流下了傷心的淚水。（三）其他同學在下面寫，同桌互相檢查。（二）學生練習1． 他掛好了毛巾。２．學生自由答題（學困生優(yōu)先提問）３．交流反饋句子錯處歸納４．說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。（一）從小學一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標點，它們的用法我們都掌握了嗎？（練習鞏固）１．你可知道大海深處是什么樣的嗎２．它們餓色彩多種多樣有褐色的有紫色的還有紅色的３．海底真是個景色奇異物產(chǎn)豐富的世界（二）小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查二、修改病句。3． 能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號，指導學生按正確的方法修改病 句， 第一課時一、標點符號1．教師讀一篇沒有使用標點的學生習作。2．自由表達，鍛煉學生的寫作能力。（兩個）。五、四字詞、八字成語。9）盡(jǐnj236。7）鹿不敢猶豫，撒（sāsǎ）開長腿就跑。5）陶罐說：“我們還是和睦相處（chǔch249。nmēn)又熱。《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāoji224。ol224。（學困生優(yōu)先提問），杰西的腿落(l224。復習難點：掌握鞏固字詞的運用。在復習訓練的過程中，讓學生懂得選擇適合自己的方法復習字詞，提高復習效率。．復習部首查字法6．師小結(jié)：(1)當遇見一個字你 會讀不會寫時,應用音 序查字法 第一個大寫的字母就是查字的音序,音序必須大寫,而音節(jié)則不必標音調(diào)。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。造句：竊竊私語第三篇：三年級語文上冊復習教案拼音復習教案復習目標1．復習漢語拼音，并復習本學期的生字，一類字做到會拼、會讀、會寫、會用。出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。（），暮看（）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學了這篇課文我也感受到（生活處處有學問，我們要做有心人）。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。那里（）、（），是個著名的風景區(qū)?！度赵绿兜膫髡f》記敘了（）和（）克服重重困難拯救了太陽和月亮的動人傳說?；编l(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。21《槐鄉(xiāng)五月》表達了作者對（）的槐鄉(xiāng)五月，對（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。盛老師為什么會向同學們投去贊許的目光？（同學們的發(fā)言很有針對性，也有一定的深度，達到了老師講這個故事的目的。23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。20課：知識性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。山上樹木光，（）。▲五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日（），又名（），（）、（）是端午節(jié)的主要活動。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構很（），是由（）的小眼睛構成的，可以看清（）的蟲子。課外我還知道（）衛(wèi)星。它可以（），可以（），可以（），可以（）。陶行知：對下一代的關懷和諄諄教導。16課：科學童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。齊讀。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。出示句子。這兩句的意思是__________________________________________________________練習四（１）默寫《滁州西澗》（。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。（），（）。）贊美了（）以及（）。有的。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個（）的人。這就是那位小姑娘給我的。我還知道他寫的名句（）。可以看出他是一個（）的人。（題西林壁飲湖上初晴后雨）三、按課文內(nèi)容填空。12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關填空。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。藏民春耕動員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒神勇無比運足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預料意識蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢碧綠二、復習課文內(nèi)容。重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。（），我很自豪。）我還知道他寫的詩《》，并默寫：（。6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。（２）學習了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“湘江”應在我國的 省，“滇池”應在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。3（1）廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個省的簡稱是。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。我們的祖先還創(chuàng)造了（）（）等人間奇跡。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。2課：感悟南沙的美麗、富饒。齊讀。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。找出文中一組近義詞：（）——（）。）。復習作業(yè)設計：d一、聽寫詞語四、給下面的句子加上標點張指導員對我說 你們要好好學習將來為祖國建設做貢獻毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣三、照樣子填詞語 留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）四、分別用下面的詞語寫一句話鄭重其事??猶豫??仍然??仍然??仍然??五、完成《游子吟》填空慈母，游子。每個人從小就要愛戴自己的國家。的窗臺上 擺放著 的鮮花。我們聞到野花的香味。（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、把詞語補充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空兩岸猿聲啼不住。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子一陣大風吹開了我們的大門。ng()(四)、照樣子寫詞語例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼（五）、查字典填空“忍”字用音序法應查大寫字母（）。寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。（五）、把詞語、句子補充完整七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的，飛入菜花無處尋。為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn j236。人類竭盡（jǐn j236。ng h225。o()ji224。（）sh224。）鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學大人說話.?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應理解為________（填序號）a、牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。有人說科學家都是怪人，其實不怪。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。（用帶點的詞造句）燕媽媽捉來蟲子。（修改病句）陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。震驚 驚訝1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。寬闊 寬敞1．我們的教室()明亮。2．這是一個()的集體。五、選詞填空 靈活 機靈 機智1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。n）的窮人。長江邊停泊（b239。ng x237。n shān）動著翅膀向南方飛去。請你從中任選幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來小鳥要唱歌了。請你為它做一個提示牌。，燈燒月下月如銀。例如《為爸