【正文】 師準備了一些扇子，請各小組長把扇子發(fā)給同學們吧。老師說明活動規(guī)則：讓小組成員按一定順序排成一隊，組長仿照老師剛才組織同學給運動員送水的活動，要求每一個同學都有參與活動的機會。老師參與到小組的活動中，并引導學生靈活地運用新知。教師把一把扇子發(fā)給一個同學。師：我給第幾名同學發(fā)了扇子？學生回答：第3名。師：是從哪邊數(shù)的？學生回答：從左邊。師：拿扇子的這名同學還可以說是第幾名？學生回答：從右邊數(shù)第5名。師：我們在找同學的時候，要分清從左邊數(shù)，還是從右邊數(shù)指導組長提出不同的要求，讓同學們發(fā)扇子。要求：給從左邊數(shù)第4名同學發(fā)扇子。給從右邊數(shù)第2名同學發(fā)扇子。給從左邊起前2名同學發(fā)扇子。給從右邊起前4名同學發(fā)扇子。[反思：用學生的親身體驗去感受生活中事物的數(shù)量順序，體會學數(shù)學的樂趣，在深化對“第幾”的認識時，教師組織全班學生參加發(fā)扇子活動，豐富了學生對“幾個”和“第幾個”的感性認識，讓學生感覺到數(shù)學就在他們身邊，看得見、摸得著、用得上。實現(xiàn)了數(shù)學教學生活化，這一環(huán)節(jié)不但讓學生在愉快的活動中理解、運用了所學的知識，而且培養(yǎng)了學生的合作意識、服務意識。]四、拓展運用，發(fā)展新知師：運動會結束了，同學們排隊參加閉幕式，老師有兩個問題想讓同學們幫著解答：（1）小紅的前面有3人，后面有5人，這排一共有幾人？（2）小民從前面數(shù)排在第2，從后面數(shù)排在第4，這排一共有幾人？讓各小組討論，提示學生可以演示，找出規(guī)律，全班交流。[反思：將學生所學的知識與閉幕式站隊這一活動緊密聯(lián)系在一起，將數(shù)學知識巧妙地融入站隊活動中，既有效地鞏固新知，又調動了學生的學習積極性達到了學以至用的目的。使“第幾”和“幾個”的概念“活”了，這樣的練習對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，發(fā)展學生的思維有很大幫助。]五、課堂練習、鞏固新知完成P18做一做第2題；練習二第9題。教學反思：在《第幾》這節(jié)課中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，把學生們熟悉的運動會場面引入課堂，把“第幾”和“幾個”的概念融入活動中，讓學生在積極參與活動的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)、領會“第幾”和“幾個”的含義，巧妙設計活動，讓學生在愉快的活動中鞏固、運用新知識，這樣的教學方式和學習方式既符合學生的年齡特點和接受能力，也符合我們的課改精神，學生在獲得這些知識的同時，觀察、比較、判斷、推理等能力也得到了有效的培養(yǎng)。擴展資料：《第幾》教學設計《第幾》教學設計毛集區(qū)實驗小學：梁雙輝教學目標讓學生經歷觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個和第幾個，并在實際中加以運用。在具體的情境中練習運用“上、下、前、后、做、右”這些詞語與“第幾”相結合描述物體的位置，培養(yǎng)學生初步的觀察、探索規(guī)律和推理的能力。讓學生在學習活動中發(fā)展合作交流的意識，培養(yǎng)語言表達的能力，并且能滲透尊敬老人的教育。教學重點區(qū)分和理解幾、第幾的不同含義，并能在生活實際中運用。教學難點靈活運用幾和第幾來回答生活中的實際問題。教學準備教學課件等。教學過程一、學習新知教學例題。（1）提問：圖上有幾個人在買票？誰排在最前面，誰排在最后面？（2）提問：從前往后數(shù)，戴帽子的小男孩排在第幾？不戴帽子的男孩排在第幾？（3）談話：反過來說：排在第2的是誰，指幾個人？排在第5的是誰，指幾個人？（4）提問|看了圖，你還可以說出什么？（5）進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義 A、請幾位同學上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再說一說從左數(shù)第3人是誰？同學是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？B、分小組做排隊游戲。說明：排隊的時候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時候。【設計意圖】緊密結合排隊買票的情景，引導學生初步感受到幾和第幾的不同，使學生初步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。二、方法應用舉一些日常生活中關于“第幾”的例子。先4人小組互相說，然后向全班匯報。投影出示：5只小鳥。把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色?！驹O計意圖】這一環(huán)節(jié)的設計不僅檢驗前面對新知的感悟，還著重對幾和第幾的內容通過學生動手畫一畫幫助理解能力較差的學生。三、課堂檢測（1）書第20頁“做一做”的第2題?？磮D片可以說一說：照片上共有幾個人？從左數(shù)，媽媽排第幾？奶奶和爸爸排第幾？（2）投影出示水果課件。說：告訴同學你喜歡吃的東西是第幾個，讓同學們猜猜你喜歡吃的是什么？四、總結通過今天的學習，你知道了什么？