【正文】 觀目標：進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)重難點：重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，動手設(shè)計和制作。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣教法學(xué)法：講解啟發(fā)、探究方法、制作表現(xiàn)、展示評議一、組織教學(xué)，課前參與展示家具圖片提問：你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？3繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。二、課中研討（一）探究紙盒家具請大家猜猜這里有什么？現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。（二）分小組研究創(chuàng)作各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？三、學(xué)生制作作業(yè)要求：各小組合作制作一套造型新穎、漂亮的家具。教師巡回指導(dǎo)。四、展示評議五、小結(jié)：環(huán)保教育。學(xué)生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……自主回答。以小組研究為主。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……分小組研究，可拆開分析。學(xué)生總結(jié)方法。小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？學(xué)生討論交流。按照學(xué)習(xí)活動要求進行作業(yè)。全班家居展覽會，為最好的作品點贊。教學(xué)反思：（略）擴展資料：手工教學(xué)設(shè)計折紙“貓臉”活動名稱：折紙“貓臉” 活動目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向上反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心、認真工作的態(tài)度。鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品添畫?；顒訙蕚洌捍蟀装寮埳腺N糧食豐收的畫面，范例、正方形紙，水彩筆或鉛筆，獎品、示意圖、老鼠若干?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣現(xiàn)在正是豐收的美好時節(jié)，可是農(nóng)民伯伯有一個煩惱，老鼠正在糟蹋她的糧食(出示圖片)，請小朋友幫忙想個辦法，怎樣消滅這些老鼠。個別提問。引導(dǎo)學(xué)生觀察“貓臉”的制作方法。出示已折好的“貓臉”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來。老師示范折貓臉。邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細觀察。（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）出示示意圖學(xué)生觀察。交代要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)（1）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。（2）、學(xué)生拿正方形的紙一步一步跟老師折貓臉。老師個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生看圖示折。要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“貓臉”添上眼睛、胡須、嘴巴，寫上自己的姓名。把折好的貓臉貼在白紙上。評價作品，結(jié)束活動 將作品全部展示，請學(xué)生評選出折的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。折紙《紙鶴》一、教學(xué)目標思想品德目標：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同提高勞動技能的團結(jié)協(xié)作精神。激發(fā)學(xué)生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。基礎(chǔ)知識目標：了解折紙鶴的方法，學(xué)會折紙鶴。能力目標：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和動腦能力。創(chuàng)造思維目標：進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在學(xué)會折紙鶴的基礎(chǔ)上體驗情感、學(xué)會感恩作為本節(jié)課的重點。教學(xué)難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節(jié)課的難點。三、教學(xué)用具：卡紙、雙面膠、鐵絲、各色紙張、多媒體四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：１、向同學(xué)們講述關(guān)于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關(guān)畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學(xué)生的回答來激發(fā)他們情感。“你們想不想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)折紙鶴?。ǔ鍪菊n題：折紙鶴）（二）、新授：教師示范：利用實物投影儀教師折一只紙鶴，讓學(xué)生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。分步驟講解：按照折紙鶴的五個步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實踐每個步驟。動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學(xué)能在最短的時間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學(xué)完成?！苯處熢趯W(xué)生實踐中予以必要的指導(dǎo)。（三）、展評質(zhì)疑“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學(xué)生展示作品，培養(yǎng)他們的競爭意識。利用實物投影展示給同學(xué)們。２、通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對紙鶴成品的認識。３、突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環(huán)節(jié)困難最大”。在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，進一步演示講解，使學(xué)生掌握紙鶴的折法。（四）、拓展１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看?！辈シ抛詣忧袚Q的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個溫馨的時刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達著同一個心愿——愛），拓展學(xué)生思維、開闊學(xué)生視野。２、創(chuàng)新思維：“請同學(xué)們在紙上寫下對親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進行動手創(chuàng)作，來發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要求：（1）、小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時注意安全。（2）、作品完成后，每組推選一名代表進行講解作品寓意。作品講評。各組代表展示作品，對創(chuàng)意進行闡述。（五）、小結(jié)從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。折紙—百合花 教學(xué)設(shè)計活動目標：1．通過觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。2．能耐心地進行折紙活動，將折痕抹平?；顒訙蕚洌赫奂垐D譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠活動過程：1．創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特別好，有很多人都來買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請你們幫花店做一些百合花，你們愿意嗎？2．看步驟圖折“百合花”并組合。（1）（出示步驟圖19步）教師：老師給同學(xué)準備了一張折“百合花”的圖譜，請同學(xué)們仔細看每一步？你都能看明白嗎？（2）請同學(xué)們下去試著折一折。（3）教師拿出學(xué)生的作品進行對比。仔細看一看，這兩個折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）（4）（出示步驟圖1013步）請你下去把1013步折一折？（5）剛才在折的過程中你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）（6）教師示范1013步的折法，再次讓學(xué)生操作。（7）（出示步驟圖1417步）比較117步，這兩步是一樣嗎？（8）看我的百合花已經(jīng)做好了，還需要什么材料？3．評價活動。（1）展示作品。將折好的百合花插在花泥里。（2）評價作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么？4．結(jié)束活動。我們一起把花送到花店里去吧！_剪紙 小熊 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標，了解剪紙的特點。，獨立剪一只特征明顯的動物。，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的熱愛。二、課前準備（學(xué)生）彩色紙、剪刀、美工刀、固體膠等。（教師）剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、固體膠等。三、教學(xué)過程復(fù)習(xí)常見的剪紙裝飾紋樣鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點：比較硬朗。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特欣賞：各種用先畫后剪的方法制作的剪紙作品揭題：《可愛的小熊》。議一議。課件：可愛的小熊動物剪紙作品。提問：這張剪紙作品抓住了動物的哪些特征？（身體圓，眼睛圓、鼻子圓，嘴巴彎）制作這張剪紙作品需要哪些步驟？ 小結(jié)：①折、畫輪廓（抓住特征）②剪（先內(nèi)后外）③粘貼（仔細）④沿剪紙的外輪廓線，留寬窄相同的邊剪下。做一做。學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物。展一展。理一理。剪紙 喜花 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標學(xué)會折紙，繪畫雙喜。讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。教學(xué)過程一、課前談話上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強調(diào)剪出的部分，示范剪。三、嘗試作品創(chuàng)作學(xué)生動手畫、剪。教師巡視，及時輔導(dǎo)。學(xué)生作品展示，評價。四、全課總結(jié)，拓展延伸通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪喜字，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。剪紙熊貓教學(xué)目標發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）揭示課題 對稱剪紙這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案學(xué)生活動：研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)學(xué)生作品貼展示小組互評、自評。教師點評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！