【正文】 是賀知章。（簡(jiǎn)介詩(shī)人生平）二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字詩(shī)人是怎樣贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己讀一讀，邊讀古詩(shī)邊把課后的生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。檢查自讀生字情況。從讀詠、碧、妝、裁、剪要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)。指名讀，請(qǐng)其它學(xué)生正音，全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意指導(dǎo)第一、二句：⑴（放遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)的照片）你看到了什么？⑵詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到了柳樹(shù)，發(fā)生了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳（課件出示該句）他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝成的一樣：碧玉可是翠綠晶瑩的，美麗極了，而下垂披拂的柳枝就如千萬(wàn)條絲帶，你們看詩(shī)人比喻的多好，如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的贊美。自讀第三、四句：⑴接下來(lái)，詩(shī)人又是怎樣贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)樣和同桌去讀第三、四句多讀幾遍，讀出感情。⑵學(xué)生自讀，指名讀，讀到第三句時(shí)，讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子。⑶讀到第四句時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過(guò)贊美柳樹(shù)，也贊美了春的創(chuàng)造力。四、指導(dǎo)說(shuō)句寫(xiě)句詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)，你們能用自己的話來(lái)贊美柳樹(shù)嗎？大家去和小伙伴互相說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樣子。指名說(shuō)和同桌說(shuō)。把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，只要求兩三句。講評(píng)學(xué)生的小綠筆。五、指導(dǎo)生字出示要寫(xiě)的生字，學(xué)生提出難寫(xiě)的難記的字，老師指導(dǎo)：垂筆順要多次書(shū)空，記準(zhǔn)四橫的長(zhǎng)度不一樣。裁要注意筆順，下面的部件與衣字要區(qū)別開(kāi)來(lái)，一捺改成一點(diǎn)。剪字下面是刀。學(xué)生自己練習(xí)、老師指導(dǎo)。六、作業(yè)背誦古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢查作業(yè)背誦《詠柳》。讀春，積累詞句。（開(kāi)火車(chē)，每人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)的膽量大，說(shuō)一個(gè)含有春的詞語(yǔ)，看誰(shuí)的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)的聲音好）課前搜集的有關(guān)春的佳句名詩(shī)，你們都搜集了多少？學(xué)生把自己搜集的材料講出來(lái)。老師出示課件（收集的`詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名詩(shī)佳句）請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。二、詠春，享受春天同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊美。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，真可謂是把春天描摹的絢麗多彩，古人贊美春天的詩(shī)很多，我們今天學(xué)的是南宋詩(shī)人朱熹《春日》。今天咱們學(xué)的這首詩(shī)，誰(shuí)知道它們題目是什么意思。簡(jiǎn)介詩(shī)人朱熹。請(qǐng)大家自由地大聲地讀朱熹的《春日》。讀了這首詩(shī)后，你能猜一猜詩(shī)人在寫(xiě)《春日》時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、歡快、舒暢）（學(xué)生板書(shū)在黑板兩側(cè)）猜測(cè)終歸猜測(cè)，大家能從詩(shī)文中找出明確的詞句來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。（說(shuō)出一處，請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)板書(shū)到相應(yīng)的橫線上）老師點(diǎn)拔如下：勝日、尋芳、泗水濱無(wú)邊、光景、一時(shí)新等閑、設(shè)得、東風(fēng)面、總是春萬(wàn)紫千紅指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)，師范讀一次。說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的大意。三、惜春，書(shū)海求知同學(xué)們，詩(shī)人朱熹在泗水濱春游，心情為何如此快樂(lè)？原因之一是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬(wàn)紫千紅的春色；原因之二，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)（出示）《春日》這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)，而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩(shī)。（板書(shū)勸學(xué)）勸告大家多讀書(shū)，因?yàn)殂羲谏綎|地區(qū)是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方，尋芳泗水就是說(shuō)孔子在書(shū)籍中尋找知識(shí)，書(shū)中的知識(shí)道理就像是原野上美麗的春色使詩(shī)從耳目一新，深感快樂(lè)。試想一個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，能有春日尋芳與書(shū)海求知的聯(lián)系嗎？我們大家要在書(shū)海中求知識(shí)，因?yàn)闀?shū)的海洋里也有一片萬(wàn)紫千紅的春色。擴(kuò)展資料：詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？咱們一起來(lái)猜謎語(yǔ)吧?。ǔ鍪局i語(yǔ)）秋天落葉春發(fā)芽，愛(ài)到河邊去安家。河水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。是什么呀？（柳樹(shù)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和柳樹(shù)有關(guān)的古詩(shī)?？蠢蠋煂?xiě)課題。伸出你的右手,食指在哪里.（學(xué)生書(shū)空）一起來(lái)讀讀課題吧。詠是贊美的意思,詠柳是贊美什么呢?(贊美柳樹(shù))唐代有位有名的詩(shī)人，名叫賀知章。(師板書(shū))在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，來(lái)到郊外散步，走到一座小橋上，看見(jiàn)了河邊一棵高大、碧綠的柳樹(shù)，十分喜愛(ài)。便吟誦起來(lái)。（聽(tīng)錄音）二、初讀古詩(shī)想像詩(shī)人這樣吟誦古詩(shī)嗎？趕快自由地讀讀古詩(shī)，把每個(gè)字的字音都讀準(zhǔn)。拿出鉛筆，把雙橫線中的生字圈出來(lái)，多讀幾遍。把你會(huì)認(rèn)的字讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，同桌讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。（出示雙橫線中的生字）一些生字寶寶手牽著手，來(lái)到我們面前。誰(shuí)能叫出它們的名字？（指名讀）其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他的字音讀準(zhǔn)了嗎?男生像她這樣讀一次。女生像她這樣讀一次。齊讀。去掉拼音小帽，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀）還有些詞語(yǔ)朋友也迫不及待地想和大家見(jiàn)面了。趕快借助拼音讀讀它們吧。小老師領(lǐng)讀。生字和詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，我相信大家的古詩(shī)也一定讀得很棒。把古詩(shī)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，這次呀，要把古詩(shī)讀通順。誰(shuí)能自告奮勇地大聲朗讀這首古詩(shī)？（指名讀）聽(tīng)了你們的朗讀，老師也想讀了。一起來(lái)讀讀吧。三、讀好古詩(shī)。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)嗎？他是什么樣子的？咱們跟隨著詩(shī)人，一起去看看柳樹(shù)吧。（出示課件）這是一棵怎樣的柳樹(shù)？（高、綠、美）柳樹(shù)碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊碧綠的玉石。這就是“碧玉”。齊讀兩次（板書(shū)）綠得像碧玉一樣的柳樹(shù)，你能讀出它的美嗎？（指名讀）A、柳樹(shù)可真綠呀，綠得像一塊碧玉。B、我覺(jué)得柳樹(shù)還不夠綠，誰(shuí)能通過(guò)朗讀把他的綠展示出來(lái)？C、高高的柳樹(shù)，長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。你讀得真美。小組賽讀當(dāng)春風(fēng)輕輕的吹過(guò)，你又看見(jiàn)了什么？（課件出示）是啊，春風(fēng)拂過(guò)，這千條、萬(wàn)條的柳條像什么？（指名說(shuō)）是啊，就像是千萬(wàn)條綠色的絲帶那樣柔軟、美麗。古時(shí)候，把綠色的絲帶叫做“綠絲絳”。師領(lǐng)讀。（板書(shū)）誰(shuí)能讀出柳條的輕柔？（指名讀）（師范讀）誰(shuí)能像老師這樣讀出柳樹(shù)的美？（指名讀）A、從你的朗讀中，我聽(tīng)出了你對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)。B、柳枝像綠色的絲帶一樣柔軟，應(yīng)該讀得再輕柔些。C、聽(tīng)出來(lái)了，柳樹(shù)的枝條像絲帶一樣柔軟、美麗。男女生讀。春天來(lái)了,，我們可以吟誦。生接讀一二行詩(shī)。當(dāng)我們?cè)诤拥踢吙匆?jiàn)一棵碧綠的柳樹(shù)，我們可以吟誦。生接讀一二行詩(shī)。當(dāng)我們?cè)诰幼〉男^(qū)看見(jiàn)一棵隨風(fēng)搖擺的柳樹(shù)時(shí)，可以吟誦。生接讀一二行詩(shī)?？吹搅鴺?shù)這碧綠如玉、又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)葉，你想知道什么嗎？（指名說(shuō)）詩(shī)人看見(jiàn)這又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉時(shí)，也產(chǎn)生了疑問(wèn)。師范讀。誰(shuí)能像老師這樣讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣？（指名讀）把最后幾個(gè)字的聲調(diào)上揚(yáng)就能讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣了。你知道是誰(shuí)裁剪出來(lái)的嗎？（是春風(fēng)）你是怎么知道的？（二月春風(fēng)似剪刀）1是啊，二月的春風(fēng)就像一把靈巧的剪刀，把柳葉剪得又細(xì)又長(zhǎng)。1同學(xué)們，下面我們來(lái)做個(gè)游戲。我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。女生問(wèn)，男生答。1其實(shí)，作者不僅贊美了柳樹(shù)，還贊美了美麗的春天。下面我們把整首古詩(shī)連起來(lái)讀一次。（配樂(lè)讀）1我們還可以配上動(dòng)作讀這兩行詩(shī)。（做動(dòng)作讀）四、吟詩(shī)比賽。大家讀得可真好。我們來(lái)開(kāi)個(gè)吟詩(shī)會(huì)好嗎？看誰(shuí)最像小詩(shī)人？自由的讀讀整首古詩(shī)。看誰(shuí)最先能把古詩(shī)背下來(lái)？我們的吟詩(shī)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。一起來(lái)試著背誦一次吧。你可以邀請(qǐng)你的小伙伴上臺(tái)來(lái)合作吟誦。哪位小詩(shī)人愿意自告奮勇地上臺(tái)表演？五、拓展古詩(shī)美麗的春天生機(jī)勃勃，最受詩(shī)人們的喜愛(ài)。古往今來(lái)，有許多描寫(xiě)春天美景的詩(shī)。跟著老師一起讀一讀。春天來(lái)了，大地萬(wàn)物一派生機(jī)勃勃的景象。柳樹(shù)發(fā)芽、冰雪融化，黃鸝唱歌、白鷺飛翔。門(mén)前的還停留著準(zhǔn)備駛向東吳的船只。春天的太陽(yáng)暖暖地照耀著大地，都能聞到花草散發(fā)出的香味。燕子在天上飛翔，鴛鴦在一起曬太陽(yáng)。只要你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一定也能找到春天的美好。