【正文】 實踐體會學以致用課外閱讀《螢火蟲》尋找動物給你的精彩吧！小練筆寫一篇《鯨的自述》《鯨》教學設(shè)計14一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。二、學生平日分析：學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產(chǎn)生強烈的好奇心，希望通過本課的學習了解有關(guān)鯨的更多知識。二、設(shè)計理念：依據(jù)教材自身的特點，采用讀書自悟，討論式學習方法。四、教學目標：了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生愛科學的興趣。理解課文內(nèi)容，學習作者抓住事物特點寫的方法。學習課文中的生字新詞教學目的：初讀課文，了解課文內(nèi)容初步感知鯨的幾方面的特點學習生字新詞教學流程：一、情境導入，交流資料師：出示多媒體課件(在寬闊的海面。深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎?(板書：鯨)課前同學們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對鯨的認識，然后將資料進行匯總，推選一名同學在全班交流。(小組合作學習，交流、匯總資料，做好匯報準備。)師：看來同學們已經(jīng)了解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)好的開頭是成功的一半。用故事吸引學生引發(fā)學生的閱讀期待。二、初讀課文，抓住要點同學們打開書，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。并思考一下：課文中每個自然段都向我們介紹了什么?(學生在讀的過程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導學習本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁?！胺巍弊钟也孔⒁獠灰獙懗伞笆小?。)剛才你們在讀的時候，有沒有注意到這兩個詞，誰來讀讀?交流：課文每個自然段都向我們介紹了什么?請用最簡潔的詞語來概括。相機板書：大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生引導學生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習性。通過列提綱的方法，抓住課文的`要點，把握全文的脈絡，理清作者敘述的條理。提出不懂的問題：詞語理解難點：胎生 哺乳動物。選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復讀。老師相機指導點撥讀通，讀出特點。三、合作學習，發(fā)現(xiàn)特點下面我們要要召開一個關(guān)于鯨的“科學新聞發(fā)布會”。在座的各位都是小小科學家，在發(fā)布會上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會，咱們首先得讀懂課文。分組合作學習研究，根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項來研究。在分組學習過程中要提醒學生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。各組可以補充課外收集到的關(guān)于鯨的學習資料，作好充分的準備，下節(jié)課我們再來作“科學新聞發(fā)布會”。四、布置作業(yè)抄寫本課的生字組成的新詞。課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時地充實到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個方面，擬寫好自己的研究報告?！饿L》教學設(shè)計15【教學目的】知識與技能：⑴了解鯨的形體特點和生活習性。⑵認識列數(shù)字、比較、打比方等說明方法。過程與方法：⑴通過有感情的朗讀課文，了解鯨的形體特點和生活習性。⑵通過讀，了解說明方法。情感態(tài)度與價值觀：⑴培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。⑵培養(yǎng)學生保護動物的情感?！窘虒W重、難點】課文是從哪幾方面介紹鯨的？用的是什么方法介紹的？鯨是哺乳動物的依據(jù)是什么？【教學準備】查閱有關(guān)鯨的資料。鯨的圖片資料。實物教具：用硬紙板做成的鯨的樣子，在背面放一個注射器，放在魚缸中，準備用來演示鯨的`呼吸過程?！窘虒W過程】一、導語一天，太平洋地區(qū)舉行規(guī)模盛大的魚類運動會，各式各樣的魚從四面八方趕來，報名參加各項體育比賽，可是鯨卻被“蝦將軍”給攔在了外面，說它不能參加這次運動會。為此，“鯨”和“蝦將軍”發(fā)生了爭執(zhí)，可是“蝦將軍”卻很有禮貌的說出了不準“鯨”參賽的理由，“鯨”聽后覺得很有道理，就愉快的接受了“蝦將軍”的意見，游回去了。同學們，你們知道“蝦將軍”是怎樣說服鯨的嗎？相信你學完本課后，一定能找到答案！二、新授學生自由朗讀課文。結(jié)合課文對鯨進行了解：形式：小組討論、探究，找一位中心發(fā)言人，把你了解到的內(nèi)容總結(jié)出來。學生會輕松的總結(jié)出以下內(nèi)容：⑴鯨很大。⑵鯨是哺乳動物。⑶鯨的種類分為須鯨和齒鯨兩種。教師對學生總結(jié)出的幾條內(nèi)容進行具體指導：（電腦課件出示）師：這是一頭鯨，請同學們結(jié)合課件和課文告訴老師“鯨”究竟有多大？請同學們具體介紹一下！生：最大的鯨16萬公斤，最小的鯨也有2000公斤。師：作者用列數(shù)字的方法，讓我們準確的了解了鯨的體重。生：一條舌頭等于十幾頭大肥豬那么重。師：作者拿鯨魚我們熟悉的事物“豬”和“象”作比較，說明了鯨的形體之大。生：人站在它的嘴里，舉起手來，還摸布道它的上鄂。師：讓學生結(jié)合字典和實際理解“上鄂”，請你告訴老師你的上鄂在哪里？請同學們站起來，親自舉起手來試一試，即使這樣還摸不到鯨的上鄂，這時你有什么感受？師：我們剛才感受到的只是鯨的嘴的部分，僅僅嘴就有這么大，那整條鯨該有多大呀！生：四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞；鯨一頓飯吃兩千斤的小魚、小蝦等。師：讓學生通過實際，四個人前后圍坐在一起，體會鯨的形體之大?，F(xiàn)在你看了圖片和課文以后，最想說的一句話是什么？生：鯨很大很大。師：一個詞語重復使用可以增強語言表達的感情色彩，使文章讀起來生動感人！師小結(jié)：適當?shù)倪\用數(shù)字、作比較、列數(shù)字這些說明方法，會使讀者更準確、更直觀、更形象的了解說明事物的特征，給人留下深刻的印象，我們大家在實際的寫作中也可以適當?shù)?、嘗試性的試一試！鯨師哺乳動物你是從哪方面知道的？小組合作探究總結(jié)如下內(nèi)容：⑴胎生。⑵用肺呼吸。⑶哺乳。（電腦演示鯨的呼吸過程，實物教具演示，讓學生邊演示，邊用語言敘述鯨的呼吸過程。）鯨的種類有哪些？它們怎樣區(qū)別？⑴食物不同。⑵水注不同。⑶牙齒不同。在自然界里，我們學習動物，不僅要知道它的種類、樣子、還應該了解這種動物的哪些特點？（生活習性）師：好，剛才我們已經(jīng)學習了它的生活習性的一方面──食物，下面我們來看一下鯨是怎樣睡覺的？（生齊讀6自然段。）下面請同學們根據(jù)課文中的介紹具體想象一下鯨睡覺的情景，用筆畫出來！師：播放大海的波濤聲，讓學生身臨其境。好了，通過上面的學習，你知道“蝦將軍”是怎將說服鯨的了嗎？請你試著說一說！角色互換：師：剛才大家說的鯨也覺得很有道理，可它現(xiàn)在卻搞不清楚了，為什么別的哺乳動物是生活在陸地上，而鯨類卻要生活在水里，成了水中的哺乳動物了呢？你能給她解釋解釋嗎？（生回答）生齊讀第二自然斷后回答，什么是退化？并舉例說明！（退化：生物體在進化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機能減退，甚至完全消失，叫做退化。）現(xiàn)在請同學們扮演一下鯨，表演一下“鯨的自述”，注意從鯨的進化、生活習性、種類等方面表述，用上我們這節(jié)課中學的知識，讓我們大家加深對鯨的了解。三、師小結(jié)本課內(nèi)容四、布置作業(yè)擴展資料：鯨教學設(shè)計《鯨》教學設(shè)計【教學設(shè)計的依據(jù)】一、教材簡析人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第三組第九課《鯨》是一篇說明文。課文圍繞鯨的種類、形態(tài)特點和生活習性，介紹了一些有關(guān)鯨的知識。文中采用列數(shù)字、打比方、作比較的說明方法，便于讀者理解，加深了對鯨的印象。學習該篇文章，要抓住文章要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。二、理論依據(jù)新課標指出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，我在《鯨》這一課的教學設(shè)計中讓學生在認真閱讀和積極思考的基礎(chǔ)上，通過合作探究學習，讓學生充分發(fā)表看法，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。三、學情分析五年級學生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，通過查找資料了解到一些有關(guān)鯨的知識。因此，教師在本課的教學中應為學生營造一個寬松和諧的學習氛圍，適時發(fā)揮引導、點撥的作用，讓學生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上進行合作探究學習，在積極思考和交流中感受成功的快樂以及合作的愉快，讓學生的智慧之光在課堂上閃耀，從而理解文章內(nèi)容，了解文章的基本說明方法?！窘虒W目標】１、知識及能力目標：⑴ 引導學生了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。⑵ 了解本課的說明方法，并試著運用。⑶ 學會本課 個生字。掌握由生字組成的詞語。２、情感目標：⑴ 讓學生感受鯨和大自然和諧相處，進而熱愛動物，熱愛大自然。⑵ 引導學生發(fā)現(xiàn)科學之美。熱愛科學?！局攸c難點】１、重點：了解鯨的生活習性；學習作者抓住事物的特點寫的方法；總結(jié)出本課所用的說明方法。２、難點：感受鯨和大自然和諧相處，進而熱愛動物，熱愛大自然?！緦W生課前準備】學生通過網(wǎng)絡或書籍查找有關(guān)鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容；準備字典或詞典?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件（優(yōu)美的音樂聲中展現(xiàn)鯨的各種生活情境：呼吸、睡覺、跳躍、嬉戲、歌唱等。）【教學過程】一、交流資料，引入新授學生用簡短的話交流搜集到的有關(guān)鯨的資料。師：這一課介紹了哪些有關(guān)鯨的知識呢？引入新授，板書課題：９、鯨搜集、處理信息是現(xiàn)代人必備能力之一。讓學生用簡練的語言介紹出搜集到的資料，對資料進行再加工，既可培養(yǎng)學生的語言表達能力，又能培養(yǎng)學生處理信息的能力。二、兩讀課文，初談感悟１、學生自由朗讀課文，要求讀準生字的字音，借助字典或詞典，理解不懂的詞語。教師出示含有本課生字的詞語，檢查生字的讀音。重點指導易讀錯的字和難寫的字。２、再讀課文，想想你讀懂了什么？邊讀邊把自己的感悟記在書上。３、匯報交流：把你讀懂的內(nèi)容講一講。多數(shù)學生通過讀書知道鯨是哺乳動物和鯨的種類。此時，教師要尊重不同程度學生的讀書感悟，根據(jù)學生的回答適時板書。全國小語會副理事長吳立崗教授在《不容忽視的兩種傾向》一文中指出：“閱讀課應該有個自讀──淺悟──質(zhì)疑──深悟的過程”。學生兩讀課文，先自學生字詞再初步感悟主要內(nèi)容，由自讀向淺悟過度。三、引導點撥，總結(jié)學法１、鯨是地球上什么樣的動物呢？２、指名朗讀第一段，思考這一段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些說明方法？你能用三個字概括出來嗎？教師板書：非常大：列數(shù)字、舉例子、作比較。３、齊讀第一自然段。吳立崗教授在《辨證地處理好閱讀教學中的幾個關(guān)系》一文中指出：學生的自主和教師的指導是相互依存、相互作用的雙向關(guān)系?！敖處熤笇А钡闹埸c是“學生自主”，而“學生自主”的必要條件是“教師指導”。教師根據(jù)學情，重點指導學習第一自然段，總結(jié)出說明方法，突破了教學重點。教師授之以法，為學生的后續(xù)學習做了鋪墊。四、合作探究，共同提高１、借助第一自然段的學習方法，合作學習４～８自然段：四人小組同學分段朗讀４～８自然段，把讀懂的和自己的疑問記在書上。２、小組內(nèi)匯報交流：先把你讀的自然段讀給同學聽，再說說這段講了什么？運用了哪些說明方法？不懂的地方提出了，和組員一起討論。３、議一議：４～８自然段講了鯨的什么？是從哪幾個方面進行介紹的？運用了哪些說明方法？每一小組做好發(fā)言記錄。４、教師給每一小組發(fā)放練習題，要求同學們合作完成以下練習：⑴ 想想下列句子使用了哪些說明方法，用線連起來：① 鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）② 長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。（列數(shù)字）⑵ 讀下列句子，說說有無加點的詞語，句子的意思有什么不同：① 須鯨主要吃蝦和小魚。② 鯨隔一定的時間必須呼吸一次。③ 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候,總是幾頭聚在一起.⑶ 判斷對錯，在對的句子后面打“√”。如果句子中有錯誤，請在原句上修改。① 鯨用鰓呼吸。（）② 鯨睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。（）③ 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。（）每一小組推薦一名代表在班上匯報交流。教師板書：生活習性 吃食 呼吸 睡覺 生長特點 打比方讓學生在合作學習中讀書、思考、質(zhì)疑和交流，相互啟發(fā)，共同探究，感受到了成功的快樂；通過完成練習，理解了該部分文章的主要內(nèi)容。五、齊讀課文，整體回顧１、生齊讀課文，整體回顧文章的主要內(nèi)容。２、多媒體出示練習：填空：本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿、是＿＿、有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四種說明方法。教師可提醒學生參照板書填空。讓學生朗讀全文、做填空練習，對課文內(nèi)容進行了整體回顧。六、閱讀練筆，拓展延伸１、播放多媒體課件，讓學生觀看鯨的資料片。２、閱讀：座頭鯨鯨類王國中，座頭鯨是一種非常神奇的鯨。它不僅外貌奇異、“歌聲”悅耳，而且智力出眾、聽覺敏銳。因此受到海洋生物學家、音樂家、攝影師的鐘愛。座頭鯨還是個表演能手。幾個拿手的節(jié)目都非常激動人心。第一個節(jié)目是“高垂直上升”：只見，座頭鯨在海面上突然破水而出，高高上升。然后，身體徐徐向后彎曲，好似雜技演員的后滾翻動作，體態(tài)優(yōu)美極了。第二個節(jié)目是“翹尾下潛”：一頭十幾米長，幾十噸重的龐然大物，僅僅幾秒鐘功夫，就能迅速潛入水中；潛水時，總是先翹起尾葉，