蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案方程11-資料下載頁
2024-12-11 10:16本頁面
【導(dǎo)讀】為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。這節(jié)課我們來研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的。題目中的哪句話能清楚地表明它。板書學(xué)生交流中可能想到的數(shù)量關(guān)系式：小雁塔的高度2—22=大雁塔的高度；今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列。讓學(xué)生先自主嘗試設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個(gè)等量關(guān)系式列出方程。列方程；3）解出方程后，要及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。查自己的解題過程。交流反饋時(shí)，要在關(guān)注結(jié)果是否正確的同時(shí)，了解學(xué)生是否進(jìn)行了檢驗(yàn)。學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說說寫出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量，指名列方程，全體獨(dú)立解答，集體訂正。人難以忘懷，這節(jié)課我們來研究一個(gè)與頤和園有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
【正文】 提問：印制畫冊(cè)用去的總錢數(shù)是由幾部分組成的？ 板書：制版費(fèi)、印刷費(fèi) 提問：其中印刷費(fèi)是怎樣得到的？ （板書：每本印刷費(fèi)本數(shù)） 完成板書： 制版費(fèi)＋每本印刷費(fèi)本數(shù)＝印制畫冊(cè)的總費(fèi)用 要求學(xué)生獨(dú)立解決，全班核對(duì)。 三、全課小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？還有沒有疑惑的地方？ 四、作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》相 關(guān)習(xí)題 教學(xué)反思： 課 題：整理與練習(xí)（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 授課時(shí)間： 2021/9/6 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固列方程解應(yīng)用題的方法。 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中，學(xué)會(huì)分析問題，找到問題的關(guān)鍵。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方程和應(yīng)用方程的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生尋找題中數(shù)量之間的關(guān)系。 教學(xué)過程 一、鞏固練習(xí) 練習(xí)二、 5 啟發(fā)學(xué)生回憶三角形和長(zhǎng) 方形面積以及周長(zhǎng)公式。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 小組討論：說說題目中數(shù)量的相等關(guān)系。 要求學(xué)生獨(dú)立解決，集體核對(duì)。 （第二題根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法列出 “2X＋ ＝ 9”，也可以列出 “X＋ ＝ 92”） 練習(xí)二、 6 指名讀題 小組討論題目中數(shù)量的相等關(guān)系。指名口答。 （根據(jù)學(xué)生回答板書：地鐵一號(hào)線地上部分長(zhǎng)度 2－ ＝地下部分的長(zhǎng)度） 學(xué)生獨(dú)立列出方程出解決，要求學(xué)生寫出檢驗(yàn)過程。 集體核對(duì)。 練習(xí)二、 7 指名讀題 生獨(dú)立解決，集體核對(duì)時(shí)讓學(xué)生說一說題目中數(shù)量間的相等關(guān)系。并請(qǐng)學(xué)生口答檢驗(yàn)過程。 練習(xí)二、 8 先讓學(xué)生獨(dú)立算算自己在體育上測(cè)試百米跑步時(shí)的速度大約每秒是多少米。 教學(xué)反思： 課 題：整理與練習(xí)（ 3） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 授課時(shí)間： 2021/9/7 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教材簡(jiǎn)析完成教材第 9頁 “探索與實(shí)踐 ”， “評(píng)價(jià)與反思 ”，完成第 11～ 14題。 教學(xué)目標(biāo) 在探究過程中鍛煉思維，提高能力。 使引導(dǎo)學(xué)生圍繞評(píng)價(jià)指標(biāo)客觀評(píng)價(jià)自己。 找出學(xué)習(xí)中的問題與不足。 使學(xué)生在積極參與數(shù) 學(xué)活動(dòng)的過程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。 教學(xué)過程 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 一、探索與實(shí)踐 組織學(xué)生小組活動(dòng)的形式開展 “探索與實(shí)踐 ” 第 11題 先讓學(xué)生思考三角形的面積與什么有關(guān)？要畫出符合題意的三角形，必須先求出什么？ 小組討論解決后操作。 小組成員交流成果。 課件出示。 第 12題 先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論分割的方法，再動(dòng)手分一分。 操作完成后讓同組同學(xué)互相測(cè)量分成的兩段的長(zhǎng)度，并交流方法。 全班交流。 第 13題（課前要求學(xué)生課前進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)） 首先交流學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。重點(diǎn)考 查數(shù)據(jù)的合理性。 教學(xué)反思：
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