【導(dǎo)讀】學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。能不能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解。,用具是否齊全,并作適當(dāng)調(diào)整。,直立在地面上,同時量出每根竹竿的影長。學(xué)生動手實踐,量出每根竹竿的影長,記錄在表里,并計算比值。(測量時都取整厘米數(shù),竹竿。根據(jù)高度與影長的比確定這里的影長大約是3米的幾分之幾,再用分?jǐn)?shù)乘法算出結(jié)果?;氐浇淌疫M行推算。本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在議一議中學(xué)生通過交流,能。但在用此方法,實際測量校園里的一棵大樹的高和樓房、旗桿的高時由于時。間關(guān)系沒能操作,把這個任務(wù)放在了課外。